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上饒不愿上學(xué)怎么辦

日期:2023-10-24 12:18:01     瀏覽:64    來源:明道達(dá)航大數(shù)據(jù)平臺(tái)
核心提示:上饒不愿上學(xué)怎么辦

建議家長(zhǎng)去咨詢的咨詢老師,進(jìn)而了解孩子內(nèi)心的真實(shí)想法,的人,做的事,用對(duì)方法才能更快解決孩子問題。溫馨提示:為幫助青少年兒童心理相關(guān)問題疏導(dǎo),錢丹塞恩心理平臺(tái)一對(duì)一面向全市廣大師生提供心理輔導(dǎo)服務(wù)。

步:搜索 錢丹塞恩 小程序 在平臺(tái)留下聯(lián)系方式,錢丹塞恩心理平臺(tái)收到訂單后,轉(zhuǎn)為咨詢師一對(duì)一提供心理輔導(dǎo)服務(wù)

孤僻、叛逆;明顯的癥狀是焦慮,抑郁。

成年人的咨詢相對(duì)立一些,預(yù)約咨詢,簽訂保密協(xié)議,正式開啟咨詢。

青少年個(gè)案,與經(jīng)濟(jì)和生活比較相對(duì)立的成年人不同。

這類情況咨詢工作起來順暢很多,一般十幾次咨詢就有明顯進(jìn)展、變化,甚至陪伴到工作、或者讀研結(jié)束咨詢。


還有一部分父母比較配合,如尊重設(shè)置,聽取心理咨詢師的建議,配合家庭治療的情況,心理咨詢工作比較容易展開。

以上兩種狀態(tài)咨詢效果和預(yù)后都不錯(cuò)。

為數(shù)不少的是,一部分是父母發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)抑郁,焦躁癥狀,有自殺自傷的傾向,甚至反社會(huì)傾向(青少年的反社會(huì)傾向甚至行為,比如打架,不上學(xué),對(duì)抗學(xué)校、老師、家長(zhǎng),表現(xiàn)叛逆,張力大,成長(zhǎng)中的挫折性創(chuàng)傷在青春期爆發(fā)的一個(gè)特點(diǎn),并非定性反社會(huì)人格),父母處理不了,各方尋求心理咨詢的幫助。分幾類情況:


1. 父母帶孩子到各大醫(yī)院、機(jī)構(gòu)都診斷過了,做了幾次咨詢,甚至算命、風(fēng)水都上了,但依然沒有成效,通過朋友、同學(xué)、熟人等經(jīng)驗(yàn)介紹找到咨詢師。


我遇到的這類情況也不少,有時(shí)候會(huì)感覺有點(diǎn)死馬當(dāng)活馬醫(yī)的,來找的意思,真的工作起來發(fā)現(xiàn)也比較艱難。

時(shí)候他們?nèi)绱苏f倒也不全錯(cuò),我們?cè)谂R床心理學(xué)方面起步晚,目前心理咨詢的系統(tǒng)本就是學(xué)習(xí)的歐美。"即使*教育系統(tǒng)的心理學(xué),幾乎沒有哪位心理咨詢師是通過學(xué)歷教育而學(xué)習(xí)的臨床咨詢"。當(dāng)然,這話不說我說的,是徐鈞老師在討論未來行業(yè)發(fā)展的時(shí)候說的關(guān)于派和江湖派之爭(zhēng)觀點(diǎn)。


因?yàn)檫@些復(fù)雜因素,導(dǎo)致我們傳統(tǒng)些的地區(qū)適應(yīng)心理咨詢起來還是比較困難的,認(rèn)知心理心理咨詢性質(zhì)的程度也不高。


我們文化有一面也比較現(xiàn)實(shí),即使談到"愛",也并非所有的父母真的都愛孩子,起碼不是我們現(xiàn)在所說的"愛"。


很多女性對(duì)于重男輕女的記憶和體驗(yàn)尤為深刻,而生兒子傳宗接代、光宗耀祖就是義不容辭的人生任務(wù)。偶爾聽年紀(jì)偏大的人講,早年有孩子夭折的,父母甚至認(rèn)為是"討債鬼"不能入祖墳,隨便就埋了。很多人50、60、70后,甚至一部分80后的成長(zhǎng)歷程也的確經(jīng)歷了比現(xiàn)在孩子更多的"苦難",而努力堅(jiān)持過來并有所成就的。當(dāng)然還有很多貧困地區(qū)的孩子現(xiàn)在也存在很艱難的狀態(tài)。


這類家長(zhǎng)有這些反應(yīng)和行為也并不奇怪。


介紹過來的青少年父母,有的只想讓孩子學(xué)習(xí)好,咨詢只要達(dá)不到預(yù)期,或者認(rèn)為孩子失去自己的掌控,變得非常焦慮,有時(shí)會(huì)開始發(fā)難,即便孩子愿意繼續(xù)咨詢,也會(huì)被不付費(fèi)的方式強(qiáng)行中斷。

當(dāng)下競(jìng)爭(zhēng)如此激烈,父母希望孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好,將來在社會(huì)上有競(jìng)爭(zhēng)力,本身未必有多大問題,這是時(shí)代的呈現(xiàn),都?xì)w罪于家長(zhǎng)是不公道的;只是不顧孩子的實(shí)際情況,比如不顧孩子先天特質(zhì)、智力基礎(chǔ)和身體、情感、情緒的壓力的承受度,對(duì)孩子以己度人式的緊逼,處于比較偏執(zhí)的狀態(tài),且不聽咨詢師建議需要慢慢來,對(duì)于此,有時(shí)候心理咨詢也是無能為力,咨詢師也只能表達(dá)遺憾。

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