考營養(yǎng)師證書有什么用;
營養(yǎng)師的就業(yè)前景;
目前為止,我國的營養(yǎng)師職業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)很樂觀。因?yàn)槲覈臓I養(yǎng)師的人才還是很緊缺,而在的話,每人配備的營養(yǎng)師的數(shù)量按照比例來講的話是300:1,也就相當(dāng)于每300人就會(huì)有1個(gè)營養(yǎng)師的出現(xiàn)。所以我國的營養(yǎng)師的數(shù)量還是很少的。它作為一種新型的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè),無論是從工資方面還是從就業(yè)方面都是樂觀的。在方面,營養(yǎng)師這個(gè)行業(yè)很受大家的歡迎,但是想這樣注冊(cè)營養(yǎng)師證也是一件不容易的事情。它的發(fā)展就和這個(gè)行業(yè)一樣吃香。因?yàn)樗鼡碛兄呤杖牒蜕鐣?huì)地位。
公共營養(yǎng)師未來就業(yè)幾大方向;
1、院校類營養(yǎng)師負(fù)責(zé)幼兒園、學(xué)校師生的營養(yǎng)和配餐指導(dǎo);
2、類營養(yǎng)師從事營養(yǎng)產(chǎn)品的生產(chǎn)、銷售、宣傳等工作:
3、類營養(yǎng)師為社區(qū)、養(yǎng)老院、干休所,高收入人群提供營養(yǎng)服務(wù);
4、食品類營養(yǎng)師從事食品、飲料、快餐等產(chǎn)品的生產(chǎn)銷售以及營養(yǎng)配餐工作;
5、運(yùn)動(dòng)類營養(yǎng)師從事健身房和體校的營養(yǎng)配餐工作以及營養(yǎng)指導(dǎo);
6、類營養(yǎng)師從事、手術(shù)后恢復(fù)期的營養(yǎng)和指導(dǎo);
7、類營養(yǎng)師從事入院病人、療養(yǎng)院人士的膳食配餐工作;
8、類營養(yǎng)師從事餐飲、擔(dān)任職業(yè)點(diǎn)菜師、專業(yè)配餐員;
9、教育類營養(yǎng)師從事各種院校開設(shè)的營養(yǎng)師專業(yè)的教學(xué)工作;
10、公務(wù)類營養(yǎng)師出任機(jī)構(gòu)相關(guān)*、食品認(rèn)證機(jī)構(gòu)的工作;
11、食療類營養(yǎng)師:常見慢的食物調(diào)理與營養(yǎng)搭配;
12、孕幼類營養(yǎng)師:孕產(chǎn)婦、嬰幼兒等特殊人群的營養(yǎng)護(hù)理:
13、臨床營養(yǎng)師:入院病人、療養(yǎng)院人群的營養(yǎng)膳食評(píng)價(jià)與配餐工作;
14、營養(yǎng)配餐師:為企業(yè)、幼兒園及學(xué)校進(jìn)行專業(yè)營養(yǎng)配餐。
現(xiàn)在正在大力營養(yǎng)師,缺的也比較多,營養(yǎng)師就業(yè)前景比較廣泛,由此看出,隨著需求的機(jī)會(huì)增多,越來越多的營養(yǎng)師都可以找到自己心儀的崗位,營養(yǎng)師的就業(yè)前是是非常樂觀的。
職業(yè)道德特點(diǎn);職業(yè)道德與一般的道德有著密切的聯(lián)系,同時(shí)也有自己的特征。 一是行業(yè)性,即要鮮明地表達(dá)職業(yè)義務(wù)、職業(yè)責(zé)任以及職業(yè)行為上的道德。 二是連續(xù)性,具有不斷發(fā)展和世代延續(xù)的特征和一定的歷史繼承性。 三是實(shí)用性及規(guī)范性,即根據(jù)職業(yè)活動(dòng)的具體要求,對(duì)人們?cè)诼殬I(yè)活動(dòng)中的行為用條例、章程、守則、制度、公約等形式作出規(guī)定。 四是社會(huì)性和時(shí)代性,職業(yè)道德是一定的社會(huì)或階級(jí)的道德原則和規(guī)范的"職業(yè)化",不是離開階級(jí)道德或社會(huì)道德而存在的。隨著時(shí)代的變化職業(yè)道德也在發(fā)展,在一定程度上體現(xiàn)著當(dāng)時(shí)社會(huì)道德的普遍要求,具有時(shí)代性。
營養(yǎng)師從事的工作內(nèi)容:進(jìn)行膳食調(diào)查和評(píng)價(jià),結(jié)合對(duì)象的實(shí)際需要進(jìn)行營養(yǎng)和營養(yǎng)干預(yù);進(jìn)行人體營養(yǎng)狀況的測(cè)定、評(píng)價(jià)、與指導(dǎo);對(duì)被對(duì)象的日常膳食營養(yǎng)狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)、和指導(dǎo);對(duì)被對(duì)象每日攝取的各類食品及其相關(guān)配方進(jìn)行營養(yǎng)評(píng)價(jià);對(duì)社區(qū)民眾進(jìn)行營養(yǎng)知識(shí)的與普及宣傳教育。
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