演講口才培訓(xùn)師怎么報(bào)名-考取詳細(xì)介紹
【為什么要成為少兒口才培訓(xùn)師】
1.專業(yè)的口才基本功以及系統(tǒng)的少兒口才知識(shí)體系,幫助廣大的學(xué)校滿足學(xué)員的要求,助力少年實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想。
2.成為少兒口才培訓(xùn)方面的專業(yè)人才,有專業(yè)、有方法、有經(jīng)驗(yàn)、有資質(zhì)。輕松勝任少兒口才培訓(xùn)工作。
3.在口才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)任教,或者在口才測(cè)試機(jī)構(gòu)擔(dān)任測(cè)評(píng)師,專業(yè)的資質(zhì)認(rèn)證是種依據(jù),擴(kuò)大口才教學(xué)隊(duì)伍也是口才培訓(xùn)事業(yè)的重要核心。
語(yǔ)言發(fā)育遲緩還很容易使孩子長(zhǎng)大后遺留下說話含糊不清、個(gè)別音發(fā)不清楚、說話欠流利等語(yǔ)言障礙。在兒童發(fā)育早期,如3歲以前進(jìn)行適當(dāng)?shù)目祻?fù)訓(xùn)練,對(duì)于有語(yǔ)言障礙的孩子非常重要;如有聽障的孩子,在語(yǔ)言發(fā)育的關(guān)鍵階段進(jìn)行適當(dāng)?shù)目祻?fù)訓(xùn)練,積極采取補(bǔ)救措施,可以*大限度地促進(jìn)患兒的語(yǔ)言發(fā)育,降低語(yǔ)言障礙帶來的短期和長(zhǎng)期的不良影響。
【口才培訓(xùn)師證有什么用】
語(yǔ)言是交流的載體。我們要傳達(dá)的信息,我們要表達(dá)的感受和觀點(diǎn)以及人與人之間的交流主要通過語(yǔ)言進(jìn)行。因此,語(yǔ)言技能訓(xùn)練是"青春期口才"訓(xùn)練的主要內(nèi)容。通過培訓(xùn),學(xué)生將能夠獲得標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音,即說標(biāo)準(zhǔn)的普通話和全口的話。使用準(zhǔn)確的詞語(yǔ),即選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)以準(zhǔn)確,恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)其意見;流利的語(yǔ)言,即不ba不休,流利表達(dá)您的想法。
要想演講吸引聽眾、起到煽動(dòng)聽眾情緒、讓人進(jìn)入演講人的時(shí)態(tài)就要:
1. 盡量使用聽眾覺得與眾不同的詞語(yǔ),如古詩(shī)、名句、名言或者網(wǎng)絡(luò)、社會(huì)、切中時(shí)代利弊的新詞,做到引人入勝。
2. 盡量使用排比句和循環(huán)句,可以得到事半功倍的效果,吸引聽眾。
3. 盡量使用首尾呼應(yīng)的方法,突出重點(diǎn),推出理想的效果。
4. 整個(gè)演講要講究思維的邏輯性,由淺入深、有條有理的把論點(diǎn)論據(jù)講明白,講清楚。
5. 事先要進(jìn)行準(zhǔn)備,包括背誦;不帶稿紙的演講要比帶上草稿的效果高明的多,要讀熟練。
6. 內(nèi)心要有一個(gè)預(yù)案,考慮可能演講中聽眾可能有的異議、提問,萬(wàn)一一時(shí)回答不了的也可以用"沒聽明白,請(qǐng)?jiān)僦v一遍好嗎?"延長(zhǎng)自己思考回復(fù)的時(shí)間;也可以用一些托詞(時(shí)間問題,不便于在此回答,下面面議等),立即回絕。
7. 懂得托物起興,有一個(gè)好的開頭很重要;同時(shí),結(jié)尾也要有力而精煉,令人回味無窮。
8. 隨時(shí)了解聽眾動(dòng)態(tài),懂得適可而止和趁熱打鐵等。
其實(shí)很多*的演講者,都經(jīng)歷過從緊張到自信的過程。脈絡(luò)清晰,邏輯性強(qiáng),在交流過程中產(chǎn)生誤會(huì)的可能性是很大的。因此,有一個(gè)清晰的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)和流暢的闡述是成功演講的必要因素之一。除了開頭尾闡明主題之外,還要有一二三個(gè)分論點(diǎn)來進(jìn)一步展開闡述。牢記演講的結(jié)構(gòu),必要的話,可以在開頭就闡明演說的脈絡(luò),并在演講中不斷提示聽眾,還可以相應(yīng)地使用各種圖表和設(shè)備以加深聽眾的印象。
演講口才培訓(xùn)師怎么報(bào)名-考取詳細(xì)介紹
少兒口才需求潛力大,即將成為一個(gè)熱門的教育項(xiàng)目。我國(guó)擁有3億多兒童,家長(zhǎng)讓孩子參加興趣班和培訓(xùn)班已經(jīng)是一個(gè)固定的消費(fèi)開支,市場(chǎng)容量巨大。但是少兒外語(yǔ)等文化課培訓(xùn)市場(chǎng)已經(jīng)飽和;而少兒口才培訓(xùn)在國(guó)內(nèi)卻是剛剛興起,方興未艾,少兒口才培訓(xùn)課越來越成為少年兒童一門母語(yǔ)學(xué)習(xí)的必修課。傳統(tǒng)口才技巧單一培訓(xùn)模式已經(jīng)不能滿足如今家長(zhǎng)和孩子的需求,市場(chǎng)需要更立體化、多元的產(chǎn)品。
