有個(gè)"一萬(wàn)小時(shí)定律"告訴我們,"七年,可以成就一個(gè)*。"其實(shí),每個(gè)一線都有機(jī)會(huì)成為某個(gè)領(lǐng)域或領(lǐng)域分支的*。兒童閱讀指導(dǎo)作為一個(gè)新的技能,將會(huì)成為一種新的職業(yè)。比如成都巴德美際學(xué)校今年就面向招聘兒童閱讀指導(dǎo)師,要求是可以執(zhí)教閱讀指導(dǎo)課,開(kāi)展閱讀沙龍,年薪10萬(wàn)起步。 兒童聽(tīng)讀故事,想象畫(huà)面,在理解基礎(chǔ)上建構(gòu)想象,重組文本,然后進(jìn)行視覺(jué)呈現(xiàn),引導(dǎo)兒童將理解的故事用各種形式展示出來(lái),再對(duì)照繪本,比較討論。"發(fā)展性想象"是兒童根據(jù)圖畫(huà)和故事情節(jié),想象和下一個(gè)畫(huà)面或者即將下來(lái)發(fā)生情節(jié)。
山西省繪本閱讀指導(dǎo)師證怎么考多久下證
這個(gè)證書(shū)可以干嘛? 1、給孩子一個(gè)會(huì)講故事的媽媽,讓孩子養(yǎng)成終身閱讀好習(xí)慣。 2、自我,實(shí)踐中成長(zhǎng),很多早教機(jī)構(gòu),繪本館急需的繪本精讀,我們剛好勝任。 3、圈層,找到同頻家庭教育的高能團(tuán)體,育兒路上有的團(tuán)隊(duì)共同前行。
通用,聯(lián)網(wǎng)可查,隨時(shí)申報(bào),不用擔(dān)心考不過(guò),報(bào)名條件報(bào)考流程報(bào)名資料簡(jiǎn)單方便(正反面和電子版照片)報(bào)考條件不符合的可以幫助協(xié)調(diào), 兒童通過(guò)傾聽(tīng)他人的表達(dá),知道每個(gè)人的視角可以有所不同,知道尊重他人的觀點(diǎn),學(xué)會(huì)欣賞和接納。好的繪本,通常是有趣的,溫暖的,不是""和"不講道理"的,繪本里并沒(méi)有長(zhǎng)篇累牘的道德教育和說(shuō)理,但是一定有著深刻的內(nèi)涵和立意。 山西省繪本閱讀指導(dǎo)師證怎么考多久下證
繪本閱讀指導(dǎo)師要基本的兒童心理學(xué)理論,從兒童0歲到16歲的各個(gè)階段的發(fā)展特點(diǎn),延伸到親子教育的內(nèi)核與關(guān)鍵要素,所以對(duì)6歲孩子的教育都是有幫助的。 只要了恰當(dāng)?shù)拈喿x,繪本就能成為兒童精神成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)大餐。閱讀是孩子的人生大事,蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):"孩子的閱讀開(kāi)始越早,閱讀時(shí)思維越復(fù)雜,閱讀時(shí)對(duì)智力發(fā)展就越有益。七歲前學(xué)會(huì)閱讀,就會(huì)練就很重要的一種技能,邊讀邊思考邊領(lǐng)會(huì)。
繪本作為一種獨(dú)特的兒童文學(xué)形式,是"兒童文化的呈現(xiàn)",是兒童自身的重要組成部分。兒童借由繪本可以進(jìn)入自身的內(nèi)心。繪本作為幼兒人生中的第-本書(shū),它的生動(dòng)趣味了幼兒好奇的天性,為幼兒打開(kāi)了通往的大門(mén)。 每當(dāng)孩子打開(kāi)書(shū),便是開(kāi)啟了一段奇幻的暢游之旅。在繪本的中,一切違反常規(guī)的存在都既有趣又充滿魔力:動(dòng)物會(huì)說(shuō)話,怪物可以友善可以詭異,人類(lèi)能夠變大縮小甚至沒(méi)有面孔……而繪本中五彩斕的圖像,也并不是簡(jiǎn)單的色彩和線條的拼接,它們其實(shí)能夠激發(fā)孩子的視覺(jué)發(fā)掘能力。
山西省繪本閱讀指導(dǎo)師證怎么考多久下證, 報(bào)名對(duì)象 1.繪本館館長(zhǎng)或繪本館從業(yè)人員,早教、幼教及*工作者、兒童課外輔導(dǎo)的社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的或者。 2.熱愛(ài)閱讀,希望繪本親子閱讀的策略及、立志從事幼教、*教育的人群。 3.閱讀推廣人或希望寄語(yǔ)孩子更的閱讀指導(dǎo)的家長(zhǎng)朋友。
