/*補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)好嗎？重視作業(yè)中的錯(cuò)誤。作業(yè)是用來(lái)檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)掌握程度的有效途徑。所以從做錯(cuò)的題目中可以反映出哪些知識(shí)掌握的還不夠好。應(yīng)該重新認(rèn)真學(xué)習(xí)這些知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)地做到查漏補(bǔ)缺。
溫馨提示:家長(zhǎng)您好！如需咨詢(xún)中*輔導(dǎo)，請(qǐng)直撥400*課程電話(huà)，先撥位總機(jī)號(hào)，聽(tīng)到提示音后再撥后幾位分機(jī)號(hào)即可咨詢(xún)?cè)斍榛蝾A(yù)約對(duì)孩子學(xué)業(yè)進(jìn)行課程測(cè)評(píng)，感謝您的來(lái)電，祝孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步。
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/*補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)好嗎？果孩子暫時(shí)對(duì)奧數(shù)還不開(kāi)竅，不用對(duì)孩子的目前的成績(jī)抱有太多的希望，所謂希望越大失望越大。把孩子扔到奧數(shù)這個(gè)大熔爐中，找個(gè)孩子最喜歡的老師（這一點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做的比校內(nèi)好多了），讓孩子就跟著這個(gè)老師一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)，能學(xué)到什么地步，能考到什么班型，能獲得什么獎(jiǎng)項(xiàng)，都靠孩子自己的努力就好，要是孩子真是通過(guò)課外學(xué)習(xí)對(duì)數(shù)學(xué)形成了那么一點(diǎn)興趣，回家想多做兩道題，就給他買(mǎi)本書(shū)。要是回家只做作業(yè)，也不想多做題，也不用逼他，隨他去吧。這種從*到*的潛移默化的培養(yǎng)，量變必然會(huì)引起質(zhì)變的，這不是著急的事（不過(guò)有的孩子等待時(shí)間較長(zhǎng)，高中才開(kāi)竅也說(shuō)不準(zhǔn)）。
“感覺(jué)自己孩子挺聰明，就是不努力，怎么能提升成績(jī)？”真不好意思。要是這樣的孩子都能每次考試一等獎(jiǎng)，那這個(gè)一等獎(jiǎng)怎么對(duì)得起那些又聰明又努力的孩子們？也許是我孤陋寡聞，但是我只聽(tīng)說(shuō)過(guò)超常班孩子迎春杯前刷一個(gè)月題從去年三等獎(jiǎng)變成今年一等獎(jiǎng)的，沒(méi)太聽(tīng)說(shuō)過(guò)之前玩了一個(gè)月，到*迎春杯“蒙”到一等獎(jiǎng)的。當(dāng)然，現(xiàn)在謙虛的家長(zhǎng)比較多，一邊讓孩子在家苦做題，一邊四處跟別的家長(zhǎng)說(shuō)我們?cè)谕飧静簧险n外班，一等獎(jiǎng)都是蒙的。
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