昆明西點(diǎn)文化學(xué)校管理嚴(yán)嗎?昆明西點(diǎn)復(fù)讀嚴(yán)格嗎?
昆明西點(diǎn)文化學(xué)校管的嚴(yán)嗎?昆明西點(diǎn)文化學(xué)校管理嚴(yán)嗎?
昆明西點(diǎn)文化學(xué)校管理嚴(yán)嗎?
昆明西點(diǎn)文化學(xué)校管理嚴(yán),昆明西點(diǎn)文化學(xué)校是一所封閉式、半軍事化管理的高考復(fù)讀學(xué)校。
昆明西點(diǎn)文化學(xué)校教學(xué)管理模式:
1、昆明西點(diǎn)文化學(xué)校開學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃:制定針對(duì)學(xué)生個(gè)體的全程備考方案和沖刺計(jì)劃。
2、昆明西點(diǎn)文化學(xué)校建立學(xué)生學(xué)習(xí)成長檔案:建立針對(duì)每位同學(xué)的學(xué)習(xí)成長檔案,"目標(biāo)引領(lǐng)、表格跟蹤"。
3、昆明西點(diǎn)文化學(xué)校建立西點(diǎn)家校聯(lián)系中心:學(xué)校建立家?；?dòng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),讓學(xué)校、家庭、學(xué)生三方密切互動(dòng),助力孩子高效學(xué)習(xí),健康成長。
4、昆明西點(diǎn)文化學(xué)校"1+1+1"教學(xué)管理模式:課堂講授+分組輔導(dǎo)+大數(shù)據(jù)分析,三位一體化的突破模式,課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化、分組輔導(dǎo)個(gè)性化、學(xué)情分析智能化、實(shí)施*跟蹤、*輔導(dǎo)。
5、"昆明西點(diǎn)文化學(xué)校心系導(dǎo)航"系列化:針對(duì)高三學(xué)生不同階段的心理特點(diǎn),通過一系列拓展活動(dòng)、*講座、心理輔導(dǎo)調(diào)節(jié)學(xué)生備考狀態(tài)。
6、昆明西點(diǎn)文化學(xué)校小班制教學(xué):保證學(xué)生有充足的學(xué)習(xí)資源,保證良好的班級(jí)氛圍,保證教學(xué)的針對(duì)性。
昆明西點(diǎn)文化學(xué)校家校聯(lián)系交流平臺(tái):
1、家校交流微信群
昆明西點(diǎn)文化學(xué)校每個(gè)班級(jí)建立班級(jí)微信交流群,用于班級(jí)統(tǒng)一發(fā)布班級(jí)教育教學(xué)動(dòng)態(tài)、班級(jí)通知等信息,家長可以通過關(guān)注班級(jí)群了解學(xué)校、班級(jí)動(dòng)態(tài)。
2、短信交流
因昆明西點(diǎn)文化學(xué)校工作的特殊性,昆明西點(diǎn)文化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及班主任會(huì)議較多,且在課堂不能接聽電話,常規(guī)性不緊急的事情以短信告知班主任,班主任在沒課的時(shí)候*時(shí)間回復(fù)。
3、電話交流
直接撥打家校聯(lián)系服務(wù)中心辦公室電話,或者片區(qū)負(fù)責(zé)人電話,反映自己需要解決的問題,片區(qū)負(fù)責(zé)人會(huì)把所反映的問題反饋給校內(nèi)相關(guān)教師,予以解決答復(fù)。
4、校長信箱
可以通過孩子轉(zhuǎn)達(dá)的信息,讓孩子在昆明西點(diǎn)文化學(xué)校的校長信箱反映(每層樓有一個(gè)校長信箱),每周五開啟,星期六交行政會(huì)對(duì)相應(yīng)問題做出處理,在下一周通過班主任對(duì)所反映的問題進(jìn)行反饋,要解決的問題明確時(shí)限,不可解決的不合理問題,學(xué)校會(huì)說明原因。
5、網(wǎng)易信箱
網(wǎng)易信箱,如果有些問題家長希望不干擾老師和孩子,又不便到昆明西點(diǎn)文化學(xué)校面談,可以通過電子信件發(fā)送到網(wǎng)易西點(diǎn)校長信箱,校長會(huì)根據(jù)所反映的問題性質(zhì),結(jié)合學(xué)校規(guī)章制度,做出相應(yīng)回復(fù),或召集相應(yīng)會(huì)議研究后回復(fù)。
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