這四種學(xué)生,高復(fù)效果*好:

(1)平時(shí)成績(jī)很好,但考試時(shí)因緊張導(dǎo)致臨場(chǎng)發(fā)揮不正常的,對(duì)這類(lèi)學(xué)生來(lái)說(shuō),心理調(diào)整到位就是第二年分?jǐn)?shù)的增長(zhǎng)點(diǎn)。

(2)記憶力好,智商不錯(cuò),但高一高二時(shí)努力不夠,高三時(shí)再努力,卻已經(jīng)遲了。對(duì)這類(lèi)學(xué)生來(lái)說(shuō),只要在*的指點(diǎn)下,按計(jì)劃、有步驟學(xué)習(xí),就能迅速提高成績(jī)。

(3)在一般的高中讀書(shū),由于學(xué)校教學(xué)管理、師資方面的差距,導(dǎo)致成績(jī)上不去的,通過(guò)高復(fù)班請(qǐng)來(lái)的重高*點(diǎn)撥,加上學(xué)校人性化的管理,改變學(xué)習(xí)方法,可以達(dá)到提高成績(jī)的目的。

(4)成績(jī)?cè)诙尉€(xiàn)以下,組檔線(xiàn)以上的學(xué)生,學(xué)生本人又有強(qiáng)烈的高復(fù)愿望,這類(lèi)學(xué)生高復(fù)效果非常明顯。

這兩種學(xué)生,不適合高復(fù):

(1)被父母逼來(lái)的、動(dòng)力不足的學(xué)生高復(fù)效果并不好。

(2)本來(lái)在重點(diǎn)高中學(xué)習(xí),平時(shí)學(xué)習(xí)用功,考試也已正常發(fā)揮,復(fù)讀一年成績(jī)提高是有限。