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孩子內(nèi)心的潛意識、潛在的感情,受限于詞匯量等客觀因素,往往不能用語確的表達(dá)出來。而當(dāng)孩子在沙盤中擺放道具的時候,實(shí)際上就是他們在表達(dá)自己的情緒和心里狀況。幼兒成長中,對于外界陌生人的較少,初入幼兒園的時候,受到潛意識自我保護(hù)機(jī)制的影響,在和其他兒童交流的中性不夠高。 沙盤是一種溝通與交流的。對兒童來說,形象思維比抽象思維發(fā)育早,語言無法表達(dá)出內(nèi)心感受、、情感。所以,當(dāng)兒童在沙盤里面擺放玩具和模型的時候,實(shí)際上他們也就是在表達(dá)和呈現(xiàn)他們的情緒和心理狀態(tài);通過他們所使用的沙盤和玩具模型,兒童的心理或內(nèi)在就有了客觀記錄和分析的條件,也就往往要比語言更有效。

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心理沙盤(箱庭心理)心理幫助我們促進(jìn)想象力與創(chuàng)造力,觀察與理解能力每一次沙盤都是我們內(nèi)心的獨(dú)白,都是我們心靈的寫照。對于心理教育的實(shí)踐和心理健康的,對于想象力和創(chuàng)造力的,對于心理潛能的等具有十分有益的作用,已發(fā)展成為學(xué)校、、心理工作室等心理輔導(dǎo)領(lǐng)域核心技術(shù)。

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