一、30人小班制教學——科學的班級規(guī)模
1.班級人數過多,老師精力不足,也不便于管理;人數過少,競爭氣氛不足,孩子沒動力
2.實行分層次管理——根據學生基礎按層次分班,同一班級內再次分層次實行更精細化的管 理和制定學習計劃,落實到每一個人
3.班主任為學生規(guī)劃如何支配每日15小時的學習時間?每一分鐘是怎么分配的?完成的情況如何?有什么改進意見?保證學生抓住點滴時間,永遠只做與學習有關的事情。閉上眼睛就睡,睜開眼睛就學
4.實行家長陪讀制——若學生有違反學校規(guī)章制度的,由家長陪讀一周或兩周
5.晚自習有助教專門進行輔導,答疑解惑
高考復讀生怎樣提升成績?
系統(tǒng)性梳理知識體系,分析不足和薄弱環(huán)節(jié)
參與過高考的復讀生們,雖然之前已經歷過多輪溫習,對于根底常識已把握。但是建議,從頭整理根底常識系統(tǒng),全面檢測自己的常識儲藏根底,仍是很有必要的。有些同學,在高三把握根底常識并不牢固,趁此機會,全面穩(wěn)固自己的根底常識,很有必要。究竟,根底牢固了,再考慮下一階段的實力提升,更有利些。在"地毯式"的溫習過程中,需要再次整理常識系統(tǒng),復讀生們能夠依照自己的學習習慣建立歸于自己的常識系統(tǒng),方便自己記憶。
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為什么選擇克立茲?
*輔導——1對1輔導,弱科補習、早晚自習輔導、線上輔導等,培優(yōu)補差。
準軍事化精細化管理——引進衡水高效課堂,專業(yè)紀律教師、班主任雙重管理
高考一站式服務——提供包括高考報名、少數民族加分申報、體檢、送考、志愿填報等服務,全程同意組織安排。
全面*——高考志愿指導、班主任、教官等多位一體,提供全方位*。
近60次高考模擬——分析薄弱,統(tǒng)計失分
北大校長心理學授課——考前心態(tài)輔導,激發(fā)學習潛能興趣
高考復讀的常見問題Q&A
- 哪類人適合復讀?
平時成績不錯,但高考表現不好的考生。這種人通常就是我們所說的學霸,但學霸是屬于學霸的。畢竟高考是"一考定輸贏",一次失利很正常。考生完全有可能復讀,加強考試技巧,穩(wěn)定心態(tài),取得好成績。
- 復讀生如何選擇復讀學校?
不要把自己局限在特級教師較多的學校,而是要了解教師對知識點的掌握情況。如果老師有多年的高三教學經驗,有規(guī)范的教學管理,這類學校的整體教育會更好。
