*生不寫作業(yè)怎么辦
*生不寫作業(yè)怎么辦
9歲小孩不想上學(xué)怎么辦
青少年心理咨詢中心-12-16 15:26:02
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首先要和孩子溝通交流找到孩子不愿意做作業(yè)的原因。孩子的天性是愛玩的,但不做作業(yè)就不對了。學(xué)生不寫作業(yè)的原因一般有以下幾種:
*,注意力不集中,寫的慢。邊寫邊玩,寫作業(yè)不專心,造成寫不完。
第二,懶惰,不愛動(dòng)筆。有些孩子智力并不差,但沒有好習(xí)慣,非常懶惰,不愛動(dòng)筆。
第三,作業(yè)題目不會(huì)。由于智力、基礎(chǔ)等原因,老師留的題目不會(huì)做,造成學(xué)習(xí)障礙,身邊的家長不能及時(shí)解決孩子遇到的困難,孩子本身又不想辦法,久而久之,欠債越來越多,對學(xué)習(xí)失去興趣,不愛寫作業(yè)。
第四,教師留的作業(yè)過多。朋友的孩子,今天*,有一次跟我說,現(xiàn)在老師留的作業(yè)也太多了,每天晚上孩子都要寫到9點(diǎn)多,這里提醒教師,家庭作業(yè)不要留的過多,更不要太難,不要讓學(xué)生對寫作業(yè)有懼怕的心理。
第五,特殊家庭對孩子管理不力。現(xiàn)在父母離異的家庭越來越多,有的家庭孩子由爺爺奶奶管理,他們年齡偏大,能負(fù)責(zé)孩子的生活就不錯(cuò)了,那里顧得上孩子的學(xué)習(xí)。
寫作業(yè)還有利于培養(yǎng)責(zé)任感。孩子認(rèn)真完成作業(yè),對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),這是從小培養(yǎng)責(zé)任感及自律能力的需要。
如果孩子不愿寫作業(yè),試著用他喜歡的事情進(jìn)行置換與約定,比如認(rèn)真完成作業(yè),書寫工整,不用父母監(jiān)督,就可以滿足他的一個(gè)小愿望。堅(jiān)持一段時(shí)間,就會(huì)有效果。
當(dāng)然,可以跟老師私下溝通,盡量少布置一味機(jī)械重復(fù)的作業(yè),多一些趣味性,也可以分層布置作業(yè)。關(guān)注孩子作業(yè)態(tài)度的轉(zhuǎn)變,多鼓勵(lì),家校合力正向引導(dǎo)孩子養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的良好習(xí)慣。
總之,*生不愿意寫作業(yè)要認(rèn)真對待,不能聽之任之。否則,后患無窮。
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*,注意力不集中,寫的慢。邊寫邊玩,寫作業(yè)不專心,造成寫不完。
第二,懶惰,不愛動(dòng)筆。有些孩子智力并不差,但沒有好習(xí)慣,非常懶惰,不愛動(dòng)筆。
第三,作業(yè)題目不會(huì)。由于智力、基礎(chǔ)等原因,老師留的題目不會(huì)做,造成學(xué)習(xí)障礙,身邊的家長不能及時(shí)解決孩子遇到的困難,孩子本身又不想辦法,久而久之,欠債越來越多,對學(xué)習(xí)失去興趣,不愛寫作業(yè)。
第四,教師留的作業(yè)過多。朋友的孩子,今天*,有一次跟我說,現(xiàn)在老師留的作業(yè)也太多了,每天晚上孩子都要寫到9點(diǎn)多,這里提醒教師,家庭作業(yè)不要留的過多,更不要太難,不要讓學(xué)生對寫作業(yè)有懼怕的心理。
第五,特殊家庭對孩子管理不力。現(xiàn)在父母離異的家庭越來越多,有的家庭孩子由爺爺奶奶管理,他們年齡偏大,能負(fù)責(zé)孩子的生活就不錯(cuò)了,那里顧得上孩子的學(xué)習(xí)。
寫作業(yè)還有利于培養(yǎng)責(zé)任感。孩子認(rèn)真完成作業(yè),對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),這是從小培養(yǎng)責(zé)任感及自律能力的需要。
如果孩子不愿寫作業(yè),試著用他喜歡的事情進(jìn)行置換與約定,比如認(rèn)真完成作業(yè),書寫工整,不用父母監(jiān)督,就可以滿足他的一個(gè)小愿望。堅(jiān)持一段時(shí)間,就會(huì)有效果。
當(dāng)然,可以跟老師私下溝通,盡量少布置一味機(jī)械重復(fù)的作業(yè),多一些趣味性,也可以分層布置作業(yè)。關(guān)注孩子作業(yè)態(tài)度的轉(zhuǎn)變,多鼓勵(lì),家校合力正向引導(dǎo)孩子養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的良好習(xí)慣。
總之,*生不愿意寫作業(yè)要認(rèn)真對待,不能聽之任之。否則,后患無窮。