沙盤師報(bào)名時(shí)間一般考證報(bào)名入口 什么人適合學(xué)習(xí)沙盤心理學(xué)愛好者心理師心理講師社會(huì)工作者中*心理企業(yè)團(tuán)隊(duì)為什么要學(xué)習(xí)沙盤1、廣泛應(yīng)用沙盤被廣泛地運(yùn)用在了心理、心理、心理教育、人力資源和專業(yè)心理分析的各個(gè)領(lǐng)域。

沙盤師報(bào)名時(shí)間 現(xiàn)在都要求持證上崗,證書不僅是工作入門的一個(gè)門檻,同時(shí)能使自己更加有自信,更加有底氣,更加使所面對(duì)的家長和孩子信服,更加有利于個(gè)人價(jià)值的一個(gè)體現(xiàn)。證書樣本見下圖。沙盤技術(shù)適用人群:1、大、中、*、幼兒園、特教等學(xué)校;2、想陪伴孩子健康成長的家長;3、心理師、EAP師;4、廣大心理學(xué)愛好者。 沙盤師證書都不支持個(gè)人報(bào)名,只能機(jī)構(gòu)或組織統(tǒng)一申報(bào)沙盤師怎么報(bào)名沙盤師是干什么的沙盤(SandplayTherapy)由瑞士榮格心理分析家多拉?卡爾夫創(chuàng)立的,一種通過來自然溝通心靈的心理技術(shù),是目前上公認(rèn)的有效的心理專業(yè)技術(shù)。

沙盤中展現(xiàn)出美妙的心靈花園,則是沙盤的生動(dòng)意境?？捎糜谛睦碓\斷與綜合性心理評(píng)估;各種心理壓力、緊張和焦慮的輔導(dǎo)與緩解;各種心身的性心理分析與。沙盤療法(SandplayTherapy)是由瑞士榮格心理分析家多拉?卡爾夫所創(chuàng)立,是目前上所公認(rèn)的有效的心理與技術(shù)之一。 游_戲時(shí),他們?cè)趦?nèi)在自我資源中找出能融入其人格的一些、溝通。讓兒童玩出他們的及感覺,這是兒童所能參與的自然的自我。沙盤游_戲有別于一般游_戲之處,在于其特有的媒介——沙子的作用。沙對(duì)兒童而言相當(dāng)具有吸引力,幾乎在他們意識(shí)到要玩沙之前,他們的手早已伸進(jìn)沙堆里去了。

沙盤師報(bào)名時(shí)間一般考證報(bào)名入口

沙盤在親子關(guān)系中有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì),你中有我,我中有你,袒露著心靈的奇跡。通過沙盤,孩子與父母發(fā)現(xiàn)了一種的交流,彼此敞開心扉,真誠對(duì)話。孩子的心靈愉悅感與感,家長與孩子共同成長。沙盤師證書目前采取線上報(bào)名、線上的形式,不過暫時(shí)沒有個(gè)人報(bào)名入口,不支持自己報(bào)名。

總結(jié)起來,沙盤培訓(xùn)具有極強(qiáng)的性、互動(dòng)性、實(shí)戰(zhàn)性、競(jìng)爭性、綜合性、有效性等特點(diǎn)。沙盤模擬培訓(xùn)課程教學(xué)每個(gè)沙盤模擬培訓(xùn)課程時(shí)間安排為3天,可容納24—36名學(xué)員同時(shí)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)采用島式教學(xué),將學(xué)員分成4-6個(gè)相互競(jìng)爭的模擬公司,圍繞與培訓(xùn)主題相關(guān)的經(jīng)營活動(dòng),借助形象直觀的沙盤教具,完成3-5期模擬企業(yè)經(jīng)營的推演。

 

 

 

 

 

 

TyWbCH