孩子逃學(xué)后該如何做
孩子逃學(xué)后該如何做
9歲小孩不想上學(xué)怎么辦
青少年心理咨詢中心-11-04 15:38:28
贊 0
孩子出現(xiàn)了曠課,逃學(xué)情況,家長(zhǎng)不能上來(lái)就是批評(píng)打罵,越是這樣越解決不了問(wèn)題,不知道孩子心里怎么想的,只會(huì)讓事情更難處理,讓孩子產(chǎn)生更大的叛逆心,冷靜下來(lái)站在孩子的角度思考問(wèn)題,才能解決。
家長(zhǎng)要問(wèn)問(wèn)孩子是不是在學(xué)習(xí)上受到了挫折,產(chǎn)生了逃學(xué)曠課,比如考試不理想,受到了老師的批評(píng),心里很反感,就不想去了,家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)安慰鼓勵(lì)孩子,解決他厭學(xué)的想法后才能杜絕孩子的逃學(xué)問(wèn)題。
自己的孩子自己應(yīng)該是知道的,平時(shí)也比較溺愛(ài)自己的孩子,讓孩子沒(méi)有一點(diǎn)自控能力,比較貪玩,家長(zhǎng)平時(shí)也疏于管教,孩子不認(rèn)為曠課是什么大事情,感覺(jué)沒(méi)有什么,這種情況家長(zhǎng)要總自己做起,好好管教不能溺愛(ài)。
孩子逃學(xué)后該如何做
一、承認(rèn)自己在教育上有失誤,沒(méi)有下功夫從小培養(yǎng)好孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教育態(tài)度、方法生硬。家長(zhǎng)應(yīng)該在自我反省基礎(chǔ)上跟孩子傾心交談兩三次,檢討自己的缺點(diǎn),聽(tīng)聽(tīng)孩子心里是怎么想的,跟孩子一起下決心,一點(diǎn)一點(diǎn)趕上去。家長(zhǎng)千萬(wàn)不能重復(fù)過(guò)去那種簡(jiǎn)單、粗暴的做法,也不能放棄教育的責(zé)任。家長(zhǎng)的態(tài)度是孩子轉(zhuǎn)變的重要因素。
二、向老師請(qǐng)教,跟孩子討論,分析孩子的主要問(wèn)題在哪里,以便有針對(duì)性地采取措施。對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況要一科一科分析,學(xué)習(xí)*差的科目的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、學(xué)習(xí)具體內(nèi)容仔細(xì)分析,問(wèn)題找得越準(zhǔn)越好。
三、跟學(xué)習(xí)好的孩子"結(jié)對(duì)子"。要跟老師商量,選擇與自己孩子有交往基礎(chǔ)、能幫助人的學(xué)生做小老師。必要時(shí),帶孩子到對(duì)方家里去向?qū)Ψ降募议L(zhǎng)鄭重作出表示。為了不給"對(duì)子"增添太多負(fù)擔(dān),對(duì)自己的孩子要有具體要求,如"自己先看,不懂再問(wèn)","自己先做,哪里不會(huì)再問(wèn)","課前預(yù)習(xí),找出難點(diǎn),上課專心聽(tīng)講"等,孩子沒(méi)有積極性、主動(dòng)性,光依賴別人肯定不行。
四、請(qǐng)家庭教師。孩子有幾科學(xué)不好,先突破一科、兩科。跟老師商量,請(qǐng)一位家庭教師利用雙休日給孩子補(bǔ)課。要請(qǐng)比較有經(jīng)驗(yàn)的教師。請(qǐng)教師前,孩子應(yīng)有充分的思想準(zhǔn)備,不能有依賴心理。要調(diào)整好孩子與教師之間的關(guān)系。
五、家長(zhǎng)跟孩子共同學(xué)習(xí)。有的孩子厭學(xué)與家長(zhǎng)的不愛(ài)求知有關(guān)。這些家長(zhǎng)應(yīng)該轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識(shí),認(rèn)真學(xué)點(diǎn)東西,學(xué)孩子的功課或者另外學(xué)習(xí)某一門知識(shí)。家長(zhǎng)與孩子安排共同的學(xué)習(xí)時(shí)間,有互相監(jiān)督檢查的措施。
六、加強(qiáng)與班主任的聯(lián)系。孩子出現(xiàn)曠課、逃學(xué)現(xiàn)象以后,要經(jīng)常與班主任保持聯(lián)系。一方面,根據(jù)孩子的特點(diǎn),請(qǐng)老師在班上給孩子安排力所能及的任務(wù),使孩子改變不利的角色地位;可以準(zhǔn)備一個(gè)家校聯(lián)系本,由孩子、家長(zhǎng)、老師共同寫(xiě)聯(lián)系內(nèi)容。建議以孩子寫(xiě)為主,像日記一樣,老師和家長(zhǎng)寫(xiě)些分析、表?yè)P(yáng)、建議的內(nèi)容。*生應(yīng)天天寫(xiě),中學(xué)生可以一周寫(xiě)二三次。
七、如果有幾個(gè)孩子群伙曠課、逃學(xué),應(yīng)幾位家長(zhǎng)聯(lián)合起來(lái)共同商討對(duì)策,跟班主任一起研究幫助措施。比如共同請(qǐng)家庭教師,訂互相促進(jìn)計(jì)劃,共同進(jìn)行文體活動(dòng),成立"爭(zhēng)氣小組"等,把孩子的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)。
平臺(tái)針對(duì)青少年兒童心理一對(duì)一咨詢疏導(dǎo),快速有效對(duì)青少年心理狀態(tài),錢丹塞恩性格分析,心理情緒方面分析,得出結(jié)果后*有效進(jìn)行疏導(dǎo),孩子在30分鐘內(nèi)得到真正的來(lái)自內(nèi)在的心理力量的支持,孩子狀態(tài)得到有效提升。
錢丹塞恩心理平臺(tái)專注青少年兒童心理問(wèn)題,微信搜:錢丹塞恩 小程序 一對(duì)一解決。953青少年心理咨詢中心-11-04 15:38:28
贊 0
孩子出現(xiàn)了曠課,逃學(xué)情況,家長(zhǎng)不能上來(lái)就是批評(píng)打罵,越是這樣越解決不了問(wèn)題,不知道孩子心里怎么想的,只會(huì)讓事情更難處理,讓孩子產(chǎn)生更大的叛逆心,冷靜下來(lái)站在孩子的角度思考問(wèn)題,才能解決。
家長(zhǎng)要問(wèn)問(wèn)孩子是不是在學(xué)習(xí)上受到了挫折,產(chǎn)生了逃學(xué)曠課,比如考試不理想,受到了老師的批評(píng),心里很反感,就不想去了,家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)安慰鼓勵(lì)孩子,解決他厭學(xué)的想法后才能杜絕孩子的逃學(xué)問(wèn)題。
自己的孩子自己應(yīng)該是知道的,平時(shí)也比較溺愛(ài)自己的孩子,讓孩子沒(méi)有一點(diǎn)自控能力,比較貪玩,家長(zhǎng)平時(shí)也疏于管教,孩子不認(rèn)為曠課是什么大事情,感覺(jué)沒(méi)有什么,這種情況家長(zhǎng)要總自己做起,好好管教不能溺愛(ài)。
孩子逃學(xué)后該如何做
一、承認(rèn)自己在教育上有失誤,沒(méi)有下功夫從小培養(yǎng)好孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教育態(tài)度、方法生硬。家長(zhǎng)應(yīng)該在自我反省基礎(chǔ)上跟孩子傾心交談兩三次,檢討自己的缺點(diǎn),聽(tīng)聽(tīng)孩子心里是怎么想的,跟孩子一起下決心,一點(diǎn)一點(diǎn)趕上去。家長(zhǎng)千萬(wàn)不能重復(fù)過(guò)去那種簡(jiǎn)單、粗暴的做法,也不能放棄教育的責(zé)任。家長(zhǎng)的態(tài)度是孩子轉(zhuǎn)變的重要因素。
二、向老師請(qǐng)教,跟孩子討論,分析孩子的主要問(wèn)題在哪里,以便有針對(duì)性地采取措施。對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況要一科一科分析,學(xué)習(xí)*差的科目的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、學(xué)習(xí)具體內(nèi)容仔細(xì)分析,問(wèn)題找得越準(zhǔn)越好。
三、跟學(xué)習(xí)好的孩子"結(jié)對(duì)子"。要跟老師商量,選擇與自己孩子有交往基礎(chǔ)、能幫助人的學(xué)生做小老師。必要時(shí),帶孩子到對(duì)方家里去向?qū)Ψ降募议L(zhǎng)鄭重作出表示。為了不給"對(duì)子"增添太多負(fù)擔(dān),對(duì)自己的孩子要有具體要求,如"自己先看,不懂再問(wèn)","自己先做,哪里不會(huì)再問(wèn)","課前預(yù)習(xí),找出難點(diǎn),上課專心聽(tīng)講"等,孩子沒(méi)有積極性、主動(dòng)性,光依賴別人肯定不行。
四、請(qǐng)家庭教師。孩子有幾科學(xué)不好,先突破一科、兩科。跟老師商量,請(qǐng)一位家庭教師利用雙休日給孩子補(bǔ)課。要請(qǐng)比較有經(jīng)驗(yàn)的教師。請(qǐng)教師前,孩子應(yīng)有充分的思想準(zhǔn)備,不能有依賴心理。要調(diào)整好孩子與教師之間的關(guān)系。
五、家長(zhǎng)跟孩子共同學(xué)習(xí)。有的孩子厭學(xué)與家長(zhǎng)的不愛(ài)求知有關(guān)。這些家長(zhǎng)應(yīng)該轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識(shí),認(rèn)真學(xué)點(diǎn)東西,學(xué)孩子的功課或者另外學(xué)習(xí)某一門知識(shí)。家長(zhǎng)與孩子安排共同的學(xué)習(xí)時(shí)間,有互相監(jiān)督檢查的措施。
六、加強(qiáng)與班主任的聯(lián)系。孩子出現(xiàn)曠課、逃學(xué)現(xiàn)象以后,要經(jīng)常與班主任保持聯(lián)系。一方面,根據(jù)孩子的特點(diǎn),請(qǐng)老師在班上給孩子安排力所能及的任務(wù),使孩子改變不利的角色地位;可以準(zhǔn)備一個(gè)家校聯(lián)系本,由孩子、家長(zhǎng)、老師共同寫(xiě)聯(lián)系內(nèi)容。建議以孩子寫(xiě)為主,像日記一樣,老師和家長(zhǎng)寫(xiě)些分析、表?yè)P(yáng)、建議的內(nèi)容。*生應(yīng)天天寫(xiě),中學(xué)生可以一周寫(xiě)二三次。
七、如果有幾個(gè)孩子群伙曠課、逃學(xué),應(yīng)幾位家長(zhǎng)聯(lián)合起來(lái)共同商討對(duì)策,跟班主任一起研究幫助措施。比如共同請(qǐng)家庭教師,訂互相促進(jìn)計(jì)劃,共同進(jìn)行文體活動(dòng),成立"爭(zhēng)氣小組"等,把孩子的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)。
