創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師是做什么的?其實(shí),從字面意思上就可以理解這個(gè)職業(yè)了,就是幫助很多想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的人進(jìn)行各方面的指導(dǎo),結(jié)合創(chuàng)業(yè)者自身的情況和行業(yè)的前景,給他們合理的建議。 這個(gè)職業(yè)是社會(huì)上一批活躍在教育、文化、人力、等行業(yè)領(lǐng)域的精英人士自發(fā)創(chuàng)建的"新時(shí)代工種",致力于為當(dāng)代青年職業(yè)發(fā)展中,在創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域上進(jìn)行各種關(guān)聯(lián)業(yè)務(wù)的及診斷與培訓(xùn)工作。使得當(dāng)代中青年在創(chuàng)業(yè)發(fā)展道路上,更加清晰的規(guī)劃戰(zhàn)略及目標(biāo),從而促進(jìn)當(dāng)代青年職業(yè)生涯良性發(fā)展。
(通用)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師證在哪里考怎么考
培訓(xùn)對(duì)象 從事或從事創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作的人員,具體如下: 1、社會(huì)及公共就業(yè)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)相關(guān)和工作人員; 2、高校從事*生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)相關(guān)工作人員; 3、從事創(chuàng)業(yè)教育、培訓(xùn)及服務(wù)的相關(guān)人員; 4、創(chuàng)業(yè)園、科技園、產(chǎn)業(yè)孵化園、人才創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)負(fù)責(zé)人及有關(guān)人員; 5、有志從事創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師職業(yè)的人員。
就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系不足,研究流于形式,目前,高校對(duì)于*生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系建設(shè)不夠,對(duì)于就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教育研究不足,給出的建議與策略與現(xiàn)況不符,部分措施過(guò)于泛化,沒(méi)有針對(duì)性,就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)流于形式,很多院校只是建立了相關(guān)辦公室,但實(shí)際作用根本沒(méi)有發(fā)揮。部分高校中理念、輕實(shí)踐,部分高校*生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育的理論,忽視了對(duì)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力的訓(xùn)練,且研究人員對(duì)實(shí)踐的認(rèn)知。 (通用)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師證在哪里考怎么考
考證有什么好處? 1:本證書(shū)是學(xué)員經(jīng)過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)和獲取的專業(yè)能力憑證 2:能證明你在該領(lǐng)域具有一定資歷以及水平,是技術(shù)優(yōu)異的象征 3:是學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力的成果展示 4:是用人單位對(duì)學(xué)員進(jìn)行專業(yè)能力考評(píng),并、任用的重要參考依據(jù)專業(yè)形象 5:塑造自身形象,社會(huì)地位,更具有競(jìng)爭(zhēng)力的從業(yè)優(yōu)勢(shì)和高薪收入創(chuàng)造更有利條件 6:同樣條件下,有證的應(yīng)聘者,往往優(yōu)先錄取,工資更高 7 : 讓你的客戶,你的學(xué)員更加信賴你,更愿意選擇你。
(通用)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師證在哪里考怎么考, 自主創(chuàng)業(yè)已成為我國(guó)眾多勞動(dòng)者的謀生選擇,但創(chuàng)業(yè)的技能和,創(chuàng)業(yè)服務(wù)的條件差,是造成我國(guó)許多創(chuàng)業(yè)者以失敗而告終的主要原因之一。 創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師證什么單位來(lái)頒發(fā)及含金量怎么樣因此,我國(guó)的廣大創(chuàng)業(yè)人群,尤其是城鎮(zhèn)失業(yè)人員、農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力、生、地人員等創(chuàng)業(yè)群體,非常需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)方面的支持服務(wù)。
