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長(zhǎng)沙中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校

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湖南通航航空技工學(xué)校 首頁(yè)全日制統(tǒng)招計(jì)劃

日期:2023-05-19 10:15:52     瀏覽:30    來(lái)源:長(zhǎng)沙中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校
核心提示:湖南通航航空技工學(xué)校 首頁(yè)全日制統(tǒng)招計(jì)劃 軌道交通運(yùn)營(yíng)管理*是以軌道交通運(yùn)輸類(lèi)、財(cái)經(jīng)商貿(mào)類(lèi)專(zhuān)業(yè)為主的*。是*級(jí)、省本級(jí)師資培
湖南通航航空技工學(xué)校 首頁(yè)全日制統(tǒng)招計(jì)劃
軌道交通運(yùn)營(yíng)管理*是以軌道交通運(yùn)輸類(lèi)、財(cái)經(jīng)商貿(mào)類(lèi)專(zhuān)業(yè)為主的*。是*級(jí)、省本級(jí)師資培訓(xùn)基地,同時(shí)也是周邊大中型企業(yè)員工繼續(xù)教育、團(tuán)隊(duì)精英培訓(xùn)基地。*在校學(xué)生2200人,師資力量雄厚,專(zhuān)任教師51人,副教授以上職稱(chēng)比例達(dá)43%。博士、碩士42人,省級(jí)骨干教師、省級(jí)專(zhuān)業(yè)帶頭人10人,聘請(qǐng)校外企業(yè)*、兼職教師45人。*教師專(zhuān)業(yè)技能過(guò)硬,在省和*級(jí)的各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)技能比武中獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù),近五年斬獲省級(jí)、*級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)44項(xiàng)。
目前,*共7個(gè)專(zhuān)業(yè),高速鐵路客運(yùn)乘務(wù)、城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理、鐵道交通運(yùn)營(yíng)管理、鐵路物流管理、電子商務(wù)、商務(wù)英語(yǔ)、會(huì)計(jì)。其中城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理專(zhuān)業(yè)是*財(cái)政支持的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)、湖南省精品專(zhuān)業(yè)。城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理、鐵道交通運(yùn)營(yíng)管理、高速鐵路客運(yùn)乘務(wù)、鐵路物流管理專(zhuān)業(yè)是湖南省卓越校重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)。電子商務(wù)、商務(wù)英語(yǔ)、會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)是*示范建設(shè)中地方財(cái)政支持的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)。*與廣鐵集團(tuán)、南昌局、上海局、廣州地鐵、蘭州地鐵、長(zhǎng)沙地鐵、中信銀行、阿里巴巴公司、世聯(lián)地產(chǎn)、中原地產(chǎn)、時(shí)代新材等*30余家企業(yè)開(kāi)展訂單培養(yǎng)等深度合作。近五年共有89人次學(xué)生在技能大賽上獲得*及行指委獎(jiǎng)項(xiàng)28項(xiàng),其中一等獎(jiǎng)21人次,二等獎(jiǎng)34人次,三等獎(jiǎng)34人次。

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不要企圖活在別人的激勵(lì)中,自勵(lì)才是*有效的激勵(lì)方式。沒(méi)人能真正改變你,只有你自己才能改變自己。 每個(gè)人不可能永遠(yuǎn)都充滿(mǎn)激情和斗志,所以,我們需要不斷激勵(lì)自己來(lái)保持激情和斗志。下面是學(xué)校詳細(xì)介紹
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8.航空氣象

課程名稱(chēng)

航空氣象

開(kāi)設(shè)學(xué)期

第4學(xué)期

參考學(xué)時(shí)

72

標(biāo)

素質(zhì)目標(biāo)

培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信、規(guī)范作業(yè)、質(zhì)量控制意識(shí)、精益求精的工匠精神以及吃苦耐勞品質(zhì)。

知識(shí)目標(biāo)

了解氣象的基本概念。掌握航空氣象的基本知識(shí)。?初步掌握大氣的結(jié)構(gòu)、氣團(tuán)和鋒、飛行氣象圖表、氣象雷達(dá)、我國(guó)各區(qū)航空氣候特征。

能力目標(biāo)

掌握大氣的狀態(tài)及其運(yùn)動(dòng)。初步掌握云的形成與天氣。初步掌握重要的天氣系統(tǒng)。初步掌握飛機(jī)積冰和顛簸。初步掌握雷暴與飛行。

主要內(nèi)容

中低空飛行的大氣環(huán)境;高空飛行的氣象環(huán)境;常規(guī)天氣分析;能見(jiàn)度與視程障礙;衛(wèi)星云圖及其應(yīng)用

教學(xué)要求

在理實(shí)一體化教學(xué)模式中采用演示法、項(xiàng)目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等。實(shí)施教師評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、社會(huì)評(píng)價(jià)相結(jié)合的多元主體評(píng)價(jià),堅(jiān)持按形成性評(píng)價(jià) 40%和終結(jié)性評(píng)價(jià) 60%的權(quán)重進(jìn)行評(píng)價(jià),堅(jiān)持定性與定量相結(jié)合的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。


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