今年株洲家庭教育指導(dǎo)師報(bào)考時(shí)間 并在供給的中逐步形成家庭教育指導(dǎo)服務(wù)的實(shí)踐積累、制度積累與專業(yè)積累。這種勞動(dòng)分工與職業(yè)分工積累到一定的程度,使家庭教育指導(dǎo)工作足夠重要、具有一定規(guī)模和從業(yè)吸引力,勞動(dòng)者能夠地從事家庭教育指導(dǎo)服務(wù)工作時(shí),家庭教育指導(dǎo)作為一種新的職業(yè)便分化出來(lái)了。

當(dāng)孩子進(jìn)人學(xué)校后,家庭智育的主要內(nèi)容有:一創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí),正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),設(shè)置合理期待,不要進(jìn)行盲目的攀比,比如盲目為孩子報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班;二調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性,孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助孩子和適合自己的學(xué)習(xí),比如讓孩子養(yǎng)成及時(shí)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣,制訂合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,完成學(xué)習(xí)任務(wù)等。

今年株洲家庭教育指導(dǎo)師報(bào)考時(shí)間

在我國(guó),家庭教育指導(dǎo)是一項(xiàng)社會(huì)各方面力量廣泛參與的教育指導(dǎo)活動(dòng),其中市場(chǎng)對(duì)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)需求的反應(yīng)迅速,一些市場(chǎng)化的家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)與服務(wù)機(jī)構(gòu)應(yīng)運(yùn)而生,一方面了家長(zhǎng)日益增長(zhǎng)的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)需求,另一方面也存在著專業(yè)評(píng)估、監(jiān)控、規(guī)范和有效引導(dǎo)等問(wèn)題,經(jīng)濟(jì)利益主導(dǎo)、水平良莠不齊以及行業(yè)自律等現(xiàn)象直接影響了家庭教育指導(dǎo)的社會(huì)效益與公益性。

【家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)前景如何】

1.人才缺口大,家庭教育指導(dǎo)師是未來(lái)的職業(yè),隨著家長(zhǎng)越來(lái)越孩子的教育,家庭教育人才缺口越來(lái)越大。

2.客戶黏性大,家庭教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的教育,從幼兒到少兒,青少年等乃至整個(gè)家庭,都需要接受良好的家庭教育。

3.收入可觀,很多想考家庭教育指導(dǎo)師但是又不太了解的朋友都比奇,當(dāng)家庭教育指導(dǎo)師能賺多少錢(qián)。家庭教育指導(dǎo)師平均一個(gè)小時(shí)可以拿到400—500元左右的收入,收入相當(dāng)可觀。

4.證書(shū)含金量高,家庭教育指導(dǎo)師對(duì)于迫切想要在這條路上發(fā)展的朋友來(lái)說(shuō),是很重要的,現(xiàn)在家庭教育一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí),展現(xiàn)出一定的職業(yè)能力。

今年株洲家庭教育指導(dǎo)師報(bào)考時(shí)間

基于群體特性的構(gòu)建模塊把握不同群體的特殊性及家庭教育需求也是構(gòu)建家庭教育指導(dǎo)內(nèi)容體系的依據(jù)。例如,對(duì)于兒童群體而言,可以劃分為針對(duì)流動(dòng)兒童、留守兒童、貧困兒童、殘障兒童、超常兒童等不同類型群體兒童的內(nèi)容模塊;對(duì)于家庭而言,可以劃分為針對(duì)獨(dú)*子女家庭、二孩家庭、多子女家庭、單親家庭、重組家庭、服刑人員家庭、經(jīng)歷災(zāi)害家庭等不同類型群體家庭的內(nèi)容模塊?；谔囟ㄈ后w來(lái)構(gòu)建指導(dǎo)內(nèi)容的體系也是針對(duì)性和實(shí)效性較強(qiáng)的一種構(gòu)建。   

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以教學(xué)為主的學(xué)校教育有兩個(gè)邏輯起點(diǎn),即大規(guī)模批量制造符合某種的人才和不斷制造人才的效率。學(xué)校中的教育有著極強(qiáng)的規(guī)范和性。如化的教室、操場(chǎng)等基礎(chǔ)設(shè)施,統(tǒng)一的學(xué)制、課程、班級(jí)授課制,嚴(yán)格的和評(píng)制度邏輯精密的知識(shí)體系等。這些特征都是家庭教育和社會(huì)教育所不具備的。

今年株洲家庭教育指導(dǎo)師報(bào)考時(shí)間 家庭教育指導(dǎo)要點(diǎn) 1.幫助孩子建立對(duì)學(xué)校的積極期待 入學(xué)前,可以多跟孩子介紹上*的好處,讓孩子產(chǎn)生對(duì)上*的積極期待。入學(xué)后,可以和孩子一起尋找學(xué)校中開(kāi)心的事情,讓孩子喜歡上學(xué)。 2.幫助孩子建立良好的人際關(guān)系 上*的兒童已經(jīng)具備一定的表達(dá)能力,家長(zhǎng)需要鼓勵(lì)孩子多說(shuō)、敢說(shuō),積極參與學(xué)?；顒?dòng),與同伴和建立良好的關(guān)系。 3.幫助孩子做好入學(xué)前的 入學(xué)包括帶孩子提前熟悉校園,幫孩子學(xué)習(xí)用品,布置學(xué)習(xí)等。家長(zhǎng)除了關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)之外,還要多關(guān)注孩子在其他方面的適應(yīng)情況。