今年畢節(jié)家庭教育指導(dǎo)師報(bào)考要求 什么是家庭教育呢?按照的說(shuō)法,家庭教育是指在家庭生活中,由家長(zhǎng),即由家庭里的長(zhǎng)者(其中主要是父母)對(duì)其子女及其他年幼者實(shí)施的教育和影響。在社會(huì)中,人們基本上是按照這樣的理解對(duì)子女展開(kāi)教育和影響的。隨著社會(huì)和家庭的變遷,我國(guó)對(duì)家庭教育的內(nèi)涵及外延的解析也在不斷深化。20世紀(jì)80年代末,趙忠心在《家庭教育學(xué)》一書(shū)中指出:家庭教育是指在家庭生活中,由家長(zhǎng)即家里的長(zhǎng)者對(duì)其子女和年幼者實(shí)施的教育和影響。
指導(dǎo)者不以高高在上的知識(shí)占有者或者家庭教育問(wèn)題*的明白人姿態(tài)出現(xiàn),而是家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)家庭教育、思考自身家庭教育問(wèn)題和開(kāi)展家庭教育等方面的支持者、建議者、參謀者。指導(dǎo)者要尊重家長(zhǎng)學(xué)*的客觀規(guī)律,不能急功近利,也不能輕易地放棄家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)能夠感受到被支持的力量。
今年畢節(jié)家庭教育指導(dǎo)師報(bào)考要求
家庭教育發(fā)生在家庭生活中,每個(gè)孩子身上都有來(lái)自家庭生活的烙印,家庭中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情也會(huì)影響孩子。孩子從家庭生活開(kāi)始認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)、養(yǎng)成習(xí)慣。因此,好的家庭教育植根于生活并回歸于生活,教育孩子去創(chuàng)造更美好的生活。
【家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)前景如何】
1.人才缺口大,家庭教育指導(dǎo)師是未來(lái)的職業(yè),隨著家長(zhǎng)越來(lái)越孩子的教育,家庭教育人才缺口越來(lái)越大。
2.客戶黏性大,家庭教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的教育,從幼兒到少兒,青少年等乃至整個(gè)家庭,都需要接受良好的家庭教育。
3.收入可觀,很多想考家庭教育指導(dǎo)師但是又不太了解的朋友都比奇,當(dāng)家庭教育指導(dǎo)師能賺多少錢(qián)。家庭教育指導(dǎo)師平均一個(gè)小時(shí)可以拿到400—500元左右的收入,收入相當(dāng)可觀。
4.證書(shū)含金量高,家庭教育指導(dǎo)師對(duì)于迫切想要在這條路上發(fā)展的朋友來(lái)說(shuō),是很重要的,現(xiàn)在家庭教育一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí),展現(xiàn)出一定的職業(yè)能力。
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在現(xiàn)實(shí)生活中,家長(zhǎng)在教育孩子遇到困惑時(shí),也經(jīng)常通過(guò)書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)的自主學(xué)習(xí)或通過(guò)與家人、其他家長(zhǎng)之間的互助、探討來(lái)尋求幫助。然而面對(duì)網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實(shí)中紛繁復(fù)雜的海量信息,家長(zhǎng)常常難以分辨真?zhèn)魏秃Y選取舍,尤其是面對(duì)"育兒神器""一招擺平"這類(lèi)標(biāo)題時(shí),更容易受到影響。因?yàn)檫@類(lèi)標(biāo)題所傳遞的信息在一定程度上了部分家長(zhǎng)急于求成的需求,但同時(shí)也表明靈活、便捷的網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)是家長(zhǎng)獲取指導(dǎo)的一種。
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給予孩子恰當(dāng)?shù)钠谕?家長(zhǎng)需要給予孩子恰當(dāng)?shù)?、努力即可達(dá)成的期望,避免期望過(guò)高造成孩子無(wú)法達(dá)成,或者期望過(guò)低造成孩子失去的動(dòng)力。除此之外,男孩和女孩在自我同一性的建立中存在一定差異,家長(zhǎng)需要注意多與男孩溝通與責(zé)任,多支持女孩發(fā)展同伴關(guān)系。
今年畢節(jié)家庭教育指導(dǎo)師報(bào)考要求 以教學(xué)為主的學(xué)校教育有兩個(gè)邏輯起點(diǎn),即大規(guī)模批量制造符合某種的人才和不斷制造人才的效率。學(xué)校中的教育有著極強(qiáng)的規(guī)范和性。如化的教室、操場(chǎng)等基礎(chǔ)設(shè)施,統(tǒng)一的學(xué)制、課程、班級(jí)授課制,嚴(yán)格的和評(píng)制度邏輯精密的知識(shí)體系等。這些特征都是家庭教育和社會(huì)教育所不具備的。
