1、【新學(xué)高考簡(jiǎn)介】 新學(xué)高考沖刺學(xué)校只做高考,學(xué)校教師依據(jù)多年的高考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和多年對(duì)高考的研究,開發(fā)出一整套適應(yīng)高考的教研體系,不管是學(xué)習(xí)計(jì)劃還是教學(xué)管理,都按照高考改革的政策和方向制定,結(jié)合高考特點(diǎn),為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)。

2、【開設(shè)班型】 新學(xué)高考開班時(shí)間隨到隨學(xué),滾動(dòng)開班。在傳統(tǒng)分班,分文科班型和理科班型的前提下。班型的設(shè)置更加合理化:開設(shè)有文科一對(duì)一,理科一對(duì)一,理科、文科精品小班。

3、【學(xué)校師資情況】新學(xué)高考的所有教師都必須嚴(yán)格通過學(xué)校的層層考核,持證上崗,并且定期開展教研探討會(huì)議,不斷提升教學(xué)質(zhì)量水平,嚴(yán)格以學(xué)員進(jìn)步率來(lái)衡量教師水平!

4、【收費(fèi)情況】新學(xué)高考的收費(fèi)是根據(jù)學(xué)生選擇班型和選擇的老師按照所學(xué)課時(shí)來(lái)收費(fèi)的,具體收費(fèi)可以進(jìn)電咨詢。

彭州高考復(fù)讀價(jià)格(重本率)

推廣:

(1)從通項(xiàng)公式不妨看出,a(n)是n的一次因變量(d≠0)或常數(shù)因變量(d=0),(n,an)排在一條曲線上,由前n項(xiàng)和公式知,S(n)是n的二次因變量(d≠0)或一次因變量(d=0,a1≠0),且常數(shù)項(xiàng)為0。

(2)從等差數(shù)列的設(shè)置、通項(xiàng)公式,前n項(xiàng)和公式還可推出:a(1)+a(n)=a(2)+a(n-1)=a(3)+a(n-2)=;=a(k)+a(n-k+1),(一致:p(1)+p(n)=p(2)+p(n-1)=p(3)+p(n-2)=。。。=p(k)+p(n-k+1)),k∈{1,2,;,n}。

(3)若m,n,p,q∈N*,且m+n=p+q,則有a(m)+a(n)=a(p)+a(q),S(2n-1)=(2n-1)*a(n),S(2n+1)=(2n+1)*a(n+1),S(k),S(2k)-S(k),S(3k)-S(2k),;,S(n)*k-S(n-1)*k;成等差數(shù)列,之類。若m+n=2p,則a(m)+a(n)=2*a(p)。

表明:p(m)+p(n)=b(0)+b(1)*m+b(0)+b(1)*n=2*b(0)+b(1)*(m+n);p(p)+p(q)=b(0)+b(1)*p+b(0)+b(1)*q=2*b(0)+b(1)*(p+q);由于m+n=p+q,以是p(m)+p(n)=p(p)+p。

2

等差數(shù)列乞降常用本領(lǐng)

分批乞降:把一個(gè)數(shù)列分紅幾個(gè)不妨徑直乞降的數(shù)列．

拆項(xiàng)相消:偶爾把一個(gè)數(shù)列的通項(xiàng)公式分紅兩項(xiàng)差的情勢(shì),相加進(jìn)程消去*項(xiàng),只剩有限項(xiàng)再乞降.

錯(cuò)位相減:實(shí)用于一個(gè)等差數(shù)列和一個(gè)等比數(shù)列對(duì)應(yīng)項(xiàng)相加形成的數(shù)列乞降．

倒序相加:比方,等差數(shù)列前n項(xiàng)和公式的推導(dǎo)．

彭州高考復(fù)讀價(jià)格(重本率)

彭州高考復(fù)讀價(jià)格(重本率)