不知不覺時間已經(jīng)步入了擇校期尾聲,很多沒有考上高中的同學有的還在觀望,遲遲沒有選擇學校,很多學生也在考慮選擇職業(yè)學校,但是不知道有哪些職業(yè)學校?下面就跟陳老師一起來了解一下長沙市益立中等職業(yè)技術(shù)學校*生報名時間_今日更新吧!
實習實訓工位滿足教學需求
長沙市益立中等職業(yè)技術(shù)學校為進一步提升學生的專業(yè)技能水平,根據(jù)*對于中等職業(yè)學校技能人才的培養(yǎng)要求,結(jié)合我校各個專業(yè)的標準與要求,按功能布局已經(jīng)形成了兩個較大規(guī)模的實訓中心。中心包括有形體房實訓室、計算機組裝實訓室、老年人服務與管理實訓室、電子商務實訓室、模具實訓室、多功能音樂實訓室、航空模擬訓練艙、計算機實訓室、幼兒保育實訓室、汽車美容修理實訓室,2021 年學校新增茶藝實訓室、書畫實訓室、古箏琴房實訓室、電子競技訓練實訓室、VR實訓室和工業(yè)機器人實訓室。從整體布局來看,既能滿足學生的專業(yè)技能需求,也能滿足他們的興趣愛好素質(zhì)發(fā)展需求。從 2018 年到 2021 年,學校在專業(yè)實訓室建設方面狠下功夫,2018 年 6 個實訓室到 2021 年已建成17 個實訓室,較好的滿足了學生實訓學習的需求。
學校簡介
長沙市益立中等職業(yè)技術(shù)學校創(chuàng)建于1984年,位于長沙榔梨工業(yè)園梨江大道6號,交通便利,臨近磁懸浮快線,學校實行"工學結(jié)合、校企合作、中高融通、產(chǎn)教融合"的辦學模式,以校企合作師徒制培養(yǎng)模式,提高就業(yè)質(zhì)量,這培養(yǎng)學生動手實踐能力,同時學校堅持以"青年軍營"軍事化管理強化學生養(yǎng)成教育,以為社會培養(yǎng)"德技雙馨"的復合型人才為目標導向;學校還投入建設智慧教室、智慧校園廣播、智慧安防監(jiān)控、智慧門禁、智慧生活、智慧VR實驗室等智慧校園系統(tǒng),生活上學校還給學生配置了24小時冷熱水、空調(diào)、洗衣機、烘干機、電吹風、直飲水機、USB充電接口、智慧校園WiFi網(wǎng)絡接口等貼心配置的上床下桌公寓。
酒店管理方向
就業(yè)崗位:各類酒店、飯店、賓館前廳接待人員;旅游公司旅游管理*工作人員;各類酒店、飯店、賓館樓層管理、大堂管理、咨詢、會展等工作;各類酒店、飯店、賓館的商務*從事業(yè)務洽談、對外聯(lián)絡服務工作,商務*從事市場調(diào)查、情報、信息服務等工作。
政策*
學校以章程建設為推手,全面落實了長沙市職業(yè)教育工作會議精神,從法律法規(guī)層面對學校的辦學自主權(quán),學校的行政權(quán)、學術(shù)權(quán)和民主管理權(quán)如何分配并有效制約,行業(yè)企業(yè)參與的治理機制怎么完善,校風、教風、學風等校園文化建設如何有效跟進等進行了規(guī)范。
【電子商務】
培養(yǎng)方向:本專業(yè)堅持立德樹人、以培養(yǎng)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展。掌握必要的文化基礎知識、電子商務職業(yè)崗位群必備的專業(yè)知識和比較熟練的電子商務技術(shù)專業(yè)技能,面向軟件和信息技術(shù)服務業(yè)的電子商務師職業(yè)群,能夠從事電子商務平臺運營、新媒體營銷、電子商務數(shù)據(jù)分析工作的具有較強的就業(yè)能力和一定的創(chuàng)業(yè)能力,具有社會責任感、創(chuàng)新精神、良好職業(yè)道德、團隊合作精神的專業(yè)技術(shù)型技能人才。
核心課程:網(wǎng)絡營銷實務、商務談判、網(wǎng)店運營、電子商務安全與支付、移動電子商務、客戶關系管理、電商客服。 市場營銷、推銷實務、會計基礎、電子商務基礎、網(wǎng)頁設計、電子商務物流。
老年人服務與管理
培養(yǎng)目標:培養(yǎng)面向各級民政*、老年健康事業(yè)單位醫(yī)療康復保健機構(gòu),從事老年健康事業(yè)管理、老年保健產(chǎn)業(yè)經(jīng)營、社區(qū)康復活動以及老年文藝教育活動的策劃與組織等方面,能勝 任一線管理工作的高技能服務型人才。
就業(yè)崗位:畢業(yè)后在各類康復保健醫(yī)院養(yǎng)老機構(gòu)、社區(qū)養(yǎng)老服務單位、老齡產(chǎn)業(yè)相關機構(gòu)的專業(yè)服務管理型崗位。
【幼兒保育】
培養(yǎng)方向:本專業(yè)堅持立德樹人,培養(yǎng)理想信念堅定,德、智、體、美、勞全面發(fā)展,具有一定的科學文化水平,良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識,精益求精的教育工匠精神,較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力;掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能,面向教育,居民服務和其他服務等行業(yè)的嬰幼兒發(fā)展引導員、育嬰員、保育員等職業(yè)群,能夠從事嬰幼兒基本生活照料、嬰幼兒營養(yǎng)與健康管理、嬰幼兒家庭教育指導及輔助幼兒園教學活動等工作的高素質(zhì)復合型技術(shù)技能人才。
核心課程:幼兒語言活動指導、幼兒藝術(shù)活動指導幼兒健康活動指導、幼兒科學活動指導、幼兒社會活動指導、鍵盤與幼兒歌曲伴奏、普通話、幼兒衛(wèi)生學、幼兒教育學、幼兒心理學、樂理與視唱、幼兒美術(shù)、幼兒舞蹈等
