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家庭教育指導(dǎo)師怎么考 報考流程

日期:2023-05-11 12:22:37     瀏覽:55    來源:職業(yè)技能報名中心
核心提示:家庭教育指導(dǎo)師怎么考 報考流程家庭教育指導(dǎo)師專業(yè)人才需求大 ; 在,有近60%的家庭存在著不同程度的家庭教育問題,80%的家庭不懂得

家庭教育指導(dǎo)師怎么考 報考流程 家庭教育指導(dǎo)師專業(yè)人才需求大 ; 在,有近60%的家庭存在著不同程度的家庭教育問題,80%的家庭不懂得如何正確教育孩子。他們是天生的父母,卻是不合格的家長,"成龍成鳳,總是落空",無數(shù)的家長都在期待著家庭教育的培訓(xùn)和指導(dǎo)。據(jù)統(tǒng)計,城鎮(zhèn)有2億家庭,按照每80個家庭需要一位家庭教育指導(dǎo)師計算,人才缺口為250萬,社會需求量大。

定期反饋,家長在孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的中注意定期及時反饋,看看孩子哪里做對了,哪里做錯了。對于好的行為要及時給予獎勵,進(jìn)一步強(qiáng)化。多與溝通,配合學(xué)校教育,孩子在學(xué)校和家庭的有時候會有很大差異。家長需要多與溝通,了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況,也要向反饋孩子在家的學(xué)習(xí)情況。

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上海市科學(xué)育兒基地對0~3歲幼兒家庭進(jìn)行的調(diào)*現(xiàn),2014年上海參與孫子女教養(yǎng)的祖輩比例高達(dá)99%。可見,撫養(yǎng)子女的責(zé)任并非完全由孩子的父母承擔(dān),祖輩參與教養(yǎng)已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象,撫幼或協(xié)助子女照料孫輩是親子代際關(guān)系或合作的重要形式?,F(xiàn)代的主干家庭與的主干家庭存在著本質(zhì)區(qū)別,重要的一點新是"共居而不共財"。

【家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)前景如何】

1.人才缺口大,家庭教育指導(dǎo)師是未來的職業(yè),隨著家長越來越孩子的教育,家庭教育人才缺口越來越大。

2.客戶黏性大,家庭教育是一項長期的教育,從幼兒到少兒,青少年等乃至整個家庭,都需要接受良好的家庭教育。

3.收入可觀,很多想考家庭教育指導(dǎo)師但是又不太了解的朋友都比奇,當(dāng)家庭教育指導(dǎo)師能賺多少錢。家庭教育指導(dǎo)師平均一個小時可以拿到400—500元左右的收入,收入相當(dāng)可觀。

4.證書含金量高,家庭教育指導(dǎo)師對于迫切想要在這條路上發(fā)展的朋友來說,是很重要的,現(xiàn)在家庭教育一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)知識,展現(xiàn)出一定的職業(yè)能力。

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做好入學(xué),3~6歲的兒童正處于從幼兒園向*過渡的時期,也是做好人學(xué)的重要時期。幼兒園和*教育有明顯差異,幼兒園教育以游*為主,*教育以學(xué)習(xí)為主。兒童進(jìn)入*后,學(xué)習(xí)便成為生活中的主要內(nèi)容,知識也成為主要目的。在課堂上,兒童必須遵循的指示,集中注意力完成任務(wù)。這種從幼兒園到*的質(zhì)的轉(zhuǎn)變可能會給孩子帶來各種不適應(yīng)。國外研究發(fā)現(xiàn),那些入學(xué)不足的兒童在未來學(xué)校生活中可能面臨更高的發(fā)展風(fēng)險。"因此,要想讓兒童從*教育中知識,成長,在人學(xué)前做好充分細(xì)致的顯得非常重要。   


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家風(fēng)是一個家庭的軟實力,是*的教育資源庫。家風(fēng)好,就能家道興盛、和順;家風(fēng)差,難免殃及子孫、貽害社會。建設(shè)好家風(fēng),就是要倡導(dǎo)尊老愛幼、和睦、勤儉持家、親子平等、鄰里團(tuán)結(jié)的家庭美德,創(chuàng)建、文明、和睦、的家庭關(guān)系,將 核心價值融入家庭生活的每個細(xì)節(jié)。做人為魂,家庭教育的任務(wù)很多,涉及孩子成長的全部,但重在教孩子如何做人。

家庭教育指導(dǎo)師怎么考 報考流程 家長學(xué)習(xí)的性,家長作為,在其個人成長中,積累了豐富的與家庭教育有關(guān)的,對家庭中的教育觀念、知識和有著自己的認(rèn)識和理解并且在為人父母后,能夠根據(jù)現(xiàn)實需要,提取以往的知識與以應(yīng)對當(dāng)前問題,為家庭教育的有效性提供了有利的條件。但同時,個人經(jīng)歷和知識背景也會形成"認(rèn)知定式",家長對某些家庭教育問題的認(rèn)識和理解。原有的就像一把"劍",既可以促進(jìn)家長理解、轉(zhuǎn)化、吸收新的理念和知識,也有可能在從"知"到"行"的轉(zhuǎn)化中妨礙新能力的形成。

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