家庭教育指導(dǎo)師報(bào)考條件及考幾門(mén) 兒童友好型社區(qū)兒童友好型社區(qū)物理性涉及自然景觀、安全性、游樂(lè)場(chǎng)地設(shè)計(jì)、交通條件與游憩服務(wù)設(shè)施等多個(gè)方面。兒童友好型社區(qū)社會(huì)性涉及衛(wèi)生整潔、文明有禮、鄰里、有序等多個(gè)方面。"社區(qū)治理應(yīng)該尊重兒童和家庭的參與權(quán),使他們參與到社區(qū)改造和社區(qū)服務(wù)的設(shè)計(jì)與行動(dòng)之中,這樣才能從真實(shí)使用者與深度參與者的角度實(shí)現(xiàn)兒童友好型社區(qū)體系的不斷完善。

尤其是家庭教育指導(dǎo)作為現(xiàn)代社會(huì)出現(xiàn)的新事物,在政策體系、規(guī)制機(jī)制還不夠完善的情況下,傳媒可以提供對(duì)家庭教育指導(dǎo)的各種行為和現(xiàn)象發(fā)表思想、觀點(diǎn)與看法的陣地,為大眾理性辨明家庭教育和家庭教育指導(dǎo)的是非、正誤與善惡的同時(shí),還可以發(fā)揮公共治理功能。

家庭教育指導(dǎo)師報(bào)考條件及考幾門(mén)

家庭教育指導(dǎo)幫助家庭成員明確自身的角色,科學(xué)的互動(dòng),進(jìn)而有效家庭教育,家庭發(fā)展貫穿每個(gè)人的一生,以孩子為關(guān)鍵人物,依孩子的出生、就學(xué)、離家等事件的發(fā)生劃分為不同階段。家庭教育指導(dǎo)要以不同家庭發(fā)展階段的主要任務(wù)為依據(jù),為家長(zhǎng)提供科學(xué)正確的家庭教育指導(dǎo),樹(shù)立正確的家庭責(zé)任觀,家庭成員良好的行為習(xí)慣,引導(dǎo)兒童合理規(guī)劃學(xué)習(xí)生活、科學(xué)家庭資源,促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)。

【家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)前景如何】

1.人才缺口大,家庭教育指導(dǎo)師是未來(lái)的職業(yè),隨著家長(zhǎng)越來(lái)越孩子的教育,家庭教育人才缺口越來(lái)越大。

2.客戶(hù)黏性大,家庭教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的教育,從幼兒到少兒,青少年等乃至整個(gè)家庭,都需要接受良好的家庭教育。

3.收入可觀,很多想考家庭教育指導(dǎo)師但是又不太了解的朋友都比奇,當(dāng)家庭教育指導(dǎo)師能賺多少錢(qián)。家庭教育指導(dǎo)師平均一個(gè)小時(shí)可以拿到400—500元左右的收入,收入相當(dāng)可觀。

4.證書(shū)含金量高,家庭教育指導(dǎo)師對(duì)于迫切想要在這條路上發(fā)展的朋友來(lái)說(shuō),是很重要的,現(xiàn)在家庭教育一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí),展現(xiàn)出一定的職業(yè)能力。

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專(zhuān)業(yè)化指一個(gè)職業(yè)群體逐漸符合專(zhuān)業(yè)、成為專(zhuān)門(mén)職業(yè)并相應(yīng)專(zhuān)業(yè)地位的。我庭教育指導(dǎo)的專(zhuān)業(yè)化建設(shè)包括諸如*與課程建設(shè)、人才與專(zhuān)業(yè)認(rèn)證、職業(yè)規(guī)劃與崗位設(shè)置等方面。目前正朝著專(zhuān)業(yè)化方向努力。各級(jí)婦聯(lián)、門(mén)及社會(huì)組織積極家庭教育指導(dǎo)課程和培訓(xùn)教材,對(duì)現(xiàn)有的家庭教育指導(dǎo)者隊(duì)伍開(kāi)展了大量的培訓(xùn):另一方面,高校正逐步加強(qiáng)家庭教育的*建設(shè)和人才,為家庭教育指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)化儲(chǔ)備力量。如北京師范*在教育學(xué)原理專(zhuān)業(yè)下設(shè)置了家庭教育方向,華東師范*在教育學(xué)原理專(zhuān)業(yè)下設(shè)置了家庭與社區(qū)教育方向,南京師范*在教育點(diǎn)專(zhuān)設(shè)了家庭教育方向,并正在自主開(kāi)設(shè)家庭教育二級(jí)*的博士點(diǎn)建設(shè),還有很多高校開(kāi)設(shè)了家庭教育相關(guān)的必修、選修課程。   

家庭教育指導(dǎo)師報(bào)考條件及考幾門(mén)

而"兒童為本"理念的確立是社會(huì)進(jìn)步與文明發(fā)展的產(chǎn)物,它要求家庭教育指導(dǎo)者代領(lǐng)家長(zhǎng)尊重兒童的人格與權(quán)益,尊重童年的獨(dú)特性與價(jià)值,尊重兒童的年齡特點(diǎn)與個(gè)性特點(diǎn)在此基礎(chǔ)上促進(jìn)每一個(gè)兒童生動(dòng)、活潑、、地發(fā)展。家長(zhǎng)主體是由家庭教育指導(dǎo)服務(wù)對(duì)象的獨(dú)特性所決定的。

家庭教育指導(dǎo)師報(bào)考條件及考幾門(mén) 家庭教育不可忽視美育,美育也稱(chēng)教育或?qū)徝澜逃?也是教育和心靈教育,從廣義上來(lái)講是孩子認(rèn)識(shí)美、愛(ài)好美和創(chuàng)造美的能力的教育。美育不僅能人的審美素養(yǎng),還能潛移默化地影響人的情感、氣質(zhì),激勵(lì)人的精神,溫潤(rùn)人的心靈。