家庭教育證書考取條件及費用多少 學(xué)校的叫停教職責(zé)與其他家庭教育指導(dǎo)主體相比,學(xué)校的獨特之處在于其對家長群體的凝聚力。學(xué)校與家長因為促進兒童發(fā)展的共同目標與共同利益而結(jié)成教育共同體,家長則以班級為基本單位結(jié)成了具有一定組織性、比較的功能性群體。這樣,學(xué)校組織的制度性和群體的專業(yè)性,就為對家長群體進行家庭教育指導(dǎo)提供了組織*與專業(yè)*。
專業(yè)知識上以兒童身心發(fā)展知識家庭中的常見問題及家庭教育普遍的為主,對家庭家風(fēng)建設(shè)、家校社協(xié)同育人、家長學(xué)*成長等的知識不夠,使得知識的體系化不強,指導(dǎo)停留在問題表面的多;在專業(yè)技能上,采取的主要是講座、短期培訓(xùn)班、網(wǎng)課等集體教育和指導(dǎo),指導(dǎo)技能上的性、深人性等有待加強。家庭教育指導(dǎo)人才隊伍的可以說是家庭教育指導(dǎo)邁向?qū)I(yè)化發(fā)展中的重要方面,這個方面依賴整個的專業(yè)構(gòu)建和良好運行。
家庭教育證書考取條件及費用多少
家庭教育指導(dǎo)是一項非常復(fù)雜的工作,要求指導(dǎo)者了解兒童發(fā)展、家庭教育、教育等多方面的知識和技能,需要指導(dǎo)者對涉及家庭發(fā)展的各個方面都有一定程度的了解,能夠作出基本的分析和判斷,并在遇到超出家庭教育指導(dǎo)范圍的問題時,能夠及時給予家長轉(zhuǎn)介的建議。綜合已有的研究和實踐,家庭教育指導(dǎo)者的專業(yè)發(fā)展要求指導(dǎo)者成為學(xué)習(xí)者、研究者和合作者。 對家庭教育指導(dǎo)的反思要避免兩種不良傾向:一是過分客觀化,即將家庭教育指導(dǎo)活動的成敗更多地歸結(jié)為客觀的原因,如時間問題、場地問題、參與學(xué)習(xí)的家長問題等,這樣的歸因和反思會阻礙指導(dǎo)者的進步,他們往往很難在反思中有益的啟發(fā);二是過分主觀化,即將家庭教育指導(dǎo)的成敗僅僅看成指導(dǎo)者本人的能力或者指導(dǎo)課程問題,這樣的歸因盡管對課程的不斷改進有好處,但也很容易使指導(dǎo)者失去對課程目標與原則的堅守。
【家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)前景如何】
1.人才缺口大,家庭教育指導(dǎo)師是未來的職業(yè),隨著家長越來越孩子的教育,家庭教育人才缺口越來越大。
2.客戶黏性大,家庭教育是一項長期的教育,從幼兒到少兒,青少年等乃至整個家庭,都需要接受良好的家庭教育。
3.收入可觀,很多想考家庭教育指導(dǎo)師但是又不太了解的朋友都比奇,當家庭教育指導(dǎo)師能賺多少錢。家庭教育指導(dǎo)師平均一個小時可以拿到400—500元左右的收入,收入相當可觀。
4.證書含金量高,家庭教育指導(dǎo)師對于迫切想要在這條路上發(fā)展的朋友來說,是很重要的,現(xiàn)在家庭教育一定要認真學(xué)習(xí)知識,展現(xiàn)出一定的職業(yè)能力。
家庭教育證書考取條件及費用多少
如果說學(xué)校教育的關(guān)鍵是設(shè)計適合孩子的課程,那么家庭教育的核心是構(gòu)建和設(shè)計美好的生活。生活本應(yīng)該是多彩的,每一種生活都有著自身的魅力,都具有教育的意義閱讀可以增長知識、,可以擴大視野、豐富閱歷,交往可以密切情感、適應(yīng)性,勞動可以創(chuàng)造財富、責(zé)任感,可以陶冶、品位,閑暇可以閑情逸致、修養(yǎng)身心……家庭教育應(yīng)該與家庭其他生活構(gòu)成關(guān)系,兒童教育生活不能代替和排斥其他生活類型。
家庭教育證書考取條件及費用多少
學(xué)會通過孩子的言語和非言語信息辨別孩子的情緒,并幫助孩子覺察和接納自己的情緒;當孩子有強烈的情緒反應(yīng)時,要理解和接納孩子的情緒。指導(dǎo)家長使用積極教養(yǎng)行為,樹立良好的行為示范,社會學(xué)習(xí)理論的觀點認為,家長的行為可以給孩子提供榜樣示范,兒童可以通過觀察和模仿習(xí)得家長的行為。
家庭教育證書考取條件及費用多少 家庭教育的根本問題在于家庭生活的異化,從而了家庭教育的異化。當下很多家庭都過于注重知識,而忽視對孩子進行綜合的教育,忽視了在鮮活的豐富的生活中的教育。教育的目標是發(fā)展的人。家庭教育作為人生的一課堂和終身課堂,也是以促進兒童健康成長為目標。尊重兒童成長規(guī)律,通過實施科學(xué)的家庭教育,孩子德智體美勞諸方面的發(fā)展,兒童養(yǎng)成好思想、好品德、好習(xí)慣、好人格,為 建設(shè)者和人發(fā)揮重要的基礎(chǔ)作用。
