家庭教育指導(dǎo)師新條件、時(shí)間 家庭教育指導(dǎo)對(duì)教育公平發(fā)展的功能家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育構(gòu)成了影響兒童成長(zhǎng)的教育,它們既各有特點(diǎn)、不能相互代替,又相互聯(lián)系、相互作用。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ),即使在學(xué)校教育高度發(fā)展的當(dāng)代社會(huì),家庭教育的功能不但沒(méi)有消減,反而對(duì)學(xué)校教育乃至教育公平發(fā)展具有獨(dú)特的作用。家庭教育在微觀層面上對(duì)教育內(nèi)部公平的影響,在兒童接受義務(wù)教育之前就發(fā)生了。

正確理解核心價(jià)值與家庭教育的關(guān)系, 核心價(jià)值是現(xiàn)代家庭建設(shè)的指導(dǎo)思想, 核心價(jià)值雖然回答了建設(shè)的國(guó)、的社會(huì)和的個(gè)人(公民)三個(gè)問(wèn)題,但對(duì)于家庭建設(shè)同樣具有指導(dǎo)意義。根據(jù)核心價(jià)要求,家庭目標(biāo)應(yīng)該是追求富裕、、文明與的發(fā)展方向;的家庭建設(shè)應(yīng)該是堅(jiān)持、平等、公正、法治的治家原則,的家庭成員應(yīng)該遵循愛(ài)國(guó)愛(ài)家、愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)信做事、友善待人等價(jià)值準(zhǔn)則。

家庭教育指導(dǎo)師新條件、時(shí)間

家庭教育指導(dǎo)者開(kāi)展指導(dǎo)工作的起點(diǎn)是對(duì)指導(dǎo)對(duì)象的、整體把握,即了解指導(dǎo)對(duì)象的基本組成、指導(dǎo)對(duì)象的知識(shí)與能力特征、指導(dǎo)對(duì)象的具體需求以及指導(dǎo)對(duì)象的問(wèn)題領(lǐng)域等。教與學(xué)是一對(duì)哲學(xué)矛盾,教育者不能根據(jù)自己的隨意地改變參與學(xué)習(xí)的對(duì)象,學(xué)習(xí)者也不能不顧教育的規(guī)律盲目地對(duì)教育者或者某項(xiàng)教育活動(dòng)抱有不切實(shí)際的需求。

【家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)前景如何】

1.人才缺口大,家庭教育指導(dǎo)師是未來(lái)的職業(yè),隨著家長(zhǎng)越來(lái)越孩子的教育,家庭教育人才缺口越來(lái)越大。

2.客戶黏性大,家庭教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的教育,從幼兒到少兒,青少年等乃至整個(gè)家庭,都需要接受良好的家庭教育。

3.收入可觀,很多想考家庭教育指導(dǎo)師但是又不太了解的朋友都比奇,當(dāng)家庭教育指導(dǎo)師能賺多少錢(qián)。家庭教育指導(dǎo)師平均一個(gè)小時(shí)可以拿到400—500元左右的收入,收入相當(dāng)可觀。

4.證書(shū)含金量高,家庭教育指導(dǎo)師對(duì)于迫切想要在這條路上發(fā)展的朋友來(lái)說(shuō),是很重要的,現(xiàn)在家庭教育一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí),展現(xiàn)出一定的職業(yè)能力。

家庭教育指導(dǎo)師新條件、時(shí)間

當(dāng)前家庭教育指導(dǎo)的發(fā)展在數(shù)量和上還比較薄弱,在經(jīng)費(fèi)支持、、專業(yè)建設(shè)等方面還有待加強(qiáng),距離家庭教育指導(dǎo)的科學(xué)化、制度化與規(guī)范化的目標(biāo)還有不少差距。作為制度供給的主體,應(yīng)加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)的制度供給,為家庭教育指導(dǎo)進(jìn)行合理的制度安排。   

家庭教育指導(dǎo)師新條件、時(shí)間

人為價(jià)值而活著,人因?yàn)榫哂心撤N價(jià)值而對(duì)別人產(chǎn)生了意義,在一定程度上,人既是價(jià)值的主體,也是價(jià)值的客體。價(jià)值是價(jià)值主體(人、共同體)對(duì)價(jià)值問(wèn)題(有用性)的根本看法,包括什么是有價(jià)值(有用、有意義)的及其實(shí)現(xiàn)價(jià)值的正當(dāng)性原則。

家庭教育指導(dǎo)師新條件、時(shí)間 針對(duì)性堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向,根據(jù)家庭教育中存在的主要問(wèn)題選擇指導(dǎo)的內(nèi)容,指導(dǎo)的針對(duì)性。由于家庭教育指導(dǎo)要針對(duì)家庭教育中存在的問(wèn)題,而家庭教育又要針對(duì)孩子發(fā)展中的問(wèn)題,因此家庭教育指導(dǎo)在選擇指導(dǎo)內(nèi)容時(shí)既要從孩子發(fā)展中存在的問(wèn)題出發(fā),也要從家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育中存在的問(wèn)題出發(fā)。但是,由于家庭教育指導(dǎo)直接指導(dǎo)的是家庭教育而不是孩子的發(fā)展,因此,在選擇對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)內(nèi)容時(shí),既要注意從兒童發(fā)展中存在的問(wèn)題出發(fā)進(jìn)行選擇,更要注意從家庭教育中存在的問(wèn)題出發(fā)進(jìn)行選擇。