五年制大專優(yōu)勢
時間短
相較傳統(tǒng)教育模式,五年制大專更節(jié)省時間。五年制大?？邕^高中并不是放棄高中課程,而是采取了五年制的創(chuàng)新型教學模式,即前2年高中階段,后3年普通高等學校?？?。同時采用了更科學的方法安排課程,在保證學生學習的有效性和連續(xù)性的基礎上,提高學生的學習興趣,從而提升學習質(zhì)量。這樣一來,五年制大專相較傳統(tǒng)*,為學生節(jié)省了整整一年時間。
花費少
*生選擇五年制大專更節(jié)省費用。目前,五年制大專的學費標準與傳統(tǒng)*的學費標準基本是一致的,計算學生五年的學費及生活費,與傳統(tǒng)*?？飘厴I(yè)生六年的費用相比,節(jié)省了很大一筆開支。同時,五年制大專的畢業(yè)生可提前一年進行企業(yè)頂崗實習并獲得相應工資收入。相比之下,*生上五年制大專經(jīng)濟優(yōu)勢非常突出。
掌握實用就業(yè)技能
五年制大專院校與傳統(tǒng)高校不同,更偏重于培養(yǎng)高等技能型人才,使學生具備必要理論知識和科學文化基礎,熟練掌握所學專業(yè)的主干技術,側重實際應用,加強相關知識的綜合運用,培養(yǎng)學生在工作中的溝通、協(xié)作能力,強化職業(yè)技能的訓練,學生在校期間通過實習、實訓等環(huán)節(jié),可掌握當前崗位實用技能,更符合社會需求,到企業(yè)后可迅速上崗!
所設專業(yè)都是就業(yè)前景好的專業(yè)
五年制大專院校開設的都是當前市場人才緊缺同時前景大好的熱門專業(yè)。如空乘專業(yè)、高鐵專業(yè),同時五年制大專秉持開拓進取精神,積極開展新興專業(yè)。
五年制大專好還是"3+2"好
1、證明不同:3+2是由中職學校和普通高校聯(lián)辦的,一般情況下前三年在中職學校就讀,后兩年在普通高校就讀;五年一貫知制是在高職院校進行為期五年的學習。
2、學制不同:3+2前三年學習中專課程,然后參加"三二"轉(zhuǎn)段考試道,合格后進入聯(lián)辦的普通高校就讀兩年的大專課程;就讀五年一貫制的學生無轉(zhuǎn)回段考試。
3、五年一貫制大專班指的是具有五年制大專班招生資格的院校招收*應屆畢業(yè)生,按照招生計劃及分數(shù)錄取學生后,經(jīng)過5年系統(tǒng)學習,拿到大專文憑,在校五年實行大專收費標準、一貫制教容學
衡陽幼兒師范高等?？茖W校五年制 對口升學遙遙*
2、高考留學班
培養(yǎng)目標:通過學習舞蹈專業(yè)、音樂專業(yè)、美術專業(yè)知識,三年內(nèi)參加托?？荚?通過托?？荚囌邊⒓用绹~約*、波士頓藝術*等國外藝術*招生考試,出國留學。課程設置:報考專業(yè)所對應的主專業(yè)、視唱練耳、樂理、化妝、形體等專業(yè)課,語文、數(shù)學、英語、政治、歷史、地理等文化課。
學校堅持"育人為本、育德為先",高度重視校園文化建設與學生管理工作。在黨支部的領導下,學生科與校團委、學生會每年以思想道德教育為重點,以豐富校園文化生活為主線,以提高學生綜合素質(zhì)為目標,通過舉辦"思想道德、技能展示、團隊拓展、文化藝術"等系列活動組成的"兩節(jié)一演"(校園文化藝術節(jié)、職業(yè)技能文化節(jié)、文藝匯演),全面推進了學校德育教育,促進了學生成長成才,使學生行為自律、學習自覺、生活自理、個性自立;同時開展軍事訓練、養(yǎng)成教育、主題班會、安全講座、志愿服務等活動,引導學生遵守規(guī)則,履行責任,懂得感恩,講究安全,學會創(chuàng)造。學校還成立了舞蹈隊、健美體操隊、跳繩隊、專業(yè)技能等社團,組織有共同愛好的學生參加日常訓練,廣泛提高了他們的綜合能力,選拔*的學生代表參加省、市比賽,并在各項比賽中大放異彩,充分展示了我校近年來大力推進校園文化建設的新成果與新時代職校學生的青春風采。
