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在我們近萬名持證兒童閱讀指導師中,占50%的是一線/校長/教研員,他們學xi更多專業(yè)知識,自身能力的同時,力求帶給孩子更好的閱讀,班級/校園閱讀生態(tài);30%是計劃或已經投身閱讀事業(yè)的人士,需要用專業(yè)知識、優(yōu)質的課程完善構建/自己的線下機構。

毛筆、畫、油畫都已經進入尋常百姓家,近幾年已成為品的熱點,而硬筆因其小巧、精致,也將占據市場的一角。在品味大格調大制作的品空間里,硬筆作品,猶如觀珠賞玉一樣令人愉悅。如果將硬筆和其他產品結合,同樣有著很好的市場需求。 具體流程:培訓師證網上報名

悉心研究,推陳出新,令此套教學課程,日趨完善,幾乎人人可修,老少皆宜。小孩子能安住下來,靜定功夫,專注力。成年人在學習中,不但能讓身心寧靜的歡喜,同時個人修為,,學養(yǎng)亦能。老年人則在這套的學習中,不但心情舒展,亦能在與太極的相輔相成下。教室本套學習處于狀態(tài),不會覺得勞累。于此愉悅的狀態(tài)下,不失為身心同修的養(yǎng)生妙計。

硬筆培訓師,應該具備以下條件: 1、首先要具備高超的書寫技能。硬筆與毛筆因工具不同,其形式也存在差別。有很多的毛筆字非常漂亮,然而鋼筆字卻一般,用毛筆字的技法去教授硬筆字,有的學生卻收效不大。 2、要明確硬筆字學xi的目的是什么。硬筆字以實用為基礎,先從的角度來學xi硬筆字就有點主次不分了,所以,硬筆字學xi的受眾大部分是*低學段的學生,通過學xi硬筆字養(yǎng)成細致認真地學xixi慣。注意,*階段的培訓不是為了家,是讓孩子們的字寫的端正、規(guī)范、清楚。 3、硬筆培訓師的書必須具備。非專業(yè)的考生不能單獨考取書,可以通過書協(xié)、教育、文化組織的各類師資認證資格,如果你從事相關教育工作,從哪個*證書,已經非常明了了。 4、*階段的培訓,以*階段的語文教材為綱才能與教學相得益彰。這里不是否定為了學字自創(chuàng)硬筆的教學體系,找到更貼合實際的教學大綱招生也有說服力。 5、學會設計有趣的教案,是每個的基本功。讓學員從書寫中,課程的設計和實施是引導學員登堂入室的基本要求。字寫得好不代表課上得好。

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