青少年兒童心理問題,情緒問題,去醫(yī)院心理科診斷為抑郁,焦慮,等,治療效果不好等原因,可能孩子不是心理問題。
其實是長期心里積累了很多的負面情緒,大部分來自于家庭,少部分來源于學校,,凡是一個正常心、平常心的媽媽,面對孩子行為的反應,哪個母親遇到這種情況都是六神無主的,都是擔憂恐懼的,錢丹塞恩心理平臺發(fā)現(xiàn),家長通過這些慌張和恐懼,通過孩子問題,再看到自己,夫妻,家庭等,才痛下決心改變,尋找出路。可以說,這時候表現(xiàn)冷靜反而不正常了,也不可能有那么大的決心和毅力去改變。孩子看到你那種表現(xiàn),其實心里是踏實的,因為他感受到了媽媽發(fā)自內心的母愛。這是愛的直覺,絕不是沒有智慧!
很多孩子,在家庭,學校,朋友等得不到認同,或小時候養(yǎng)育偏差等,然后會對比,從事醫(yī)生,工程師,老師等知識分子家長更是如此,不讀書怎么辦,考不上*怎么辦……,使得孩子更加郁郁不得志。這就好比把一棵本來要長成高大喬木的種子埋在花盆里,又受到各種迫害,怎么要求這棵小苗長成大樹呢。感覺這一點,孩子一直都沒有被承認,一個聰明孩子高漲的學習欲望被學校和家庭聯(lián)手遏制了,一個孩子對自己期許的上進心,對活著的熱情,總被壓抑,不出問題就怪了。問題是被孩子的狀況給嚇怕了,以至于看不清孩子的真實狀態(tài),所以行為反而有些保守和退縮。到處學習,或亂學什么,一個好媽媽勝過好老師等,很多家長根本就不懂孩子,不懂因材施教,不懂按規(guī)律養(yǎng)育,當時出現(xiàn)所謂的問題,自己先焦慮了,這是不利于孩子成長的!
錢丹塞恩心理平臺給家長的一些建議::
一、改善和孩子的關系。關系大于一切,如果關系不好,你說的再有道理,都沒有用。一再強調,盡量做一個輕松愉快幽默的媽媽。孩子問題根本就不是問題,在我們看來,錢丹塞恩通過大量案例,凡是咨詢過,提供解決方案,一對一督導的家庭,孩子問題,夫妻問題,家庭等,都往好的方向轉變,很多家長所擔心的問題大部分屬于臆想。多向內觀,體察自己情緒的變化,及時提高自己的能量是一輩子的修煉,全神貫注并精神愉悅地做事。記住,不管多大的孩子,都喜歡自己的媽媽是真實的,輕松的,愉快的,合作的,貼心的。
二、滿懷信心和希望地鼓勵孩子,肯定孩子智商和能力,有些家長總站在家長角度去看孩子,站在五樓看一樓,高高在上,不管是姿態(tài)還是位置,有時孩子所謂的問題,很多不是心理問題,更多是孩子的生命力,狀態(tài)出了問題,今后再也不要對孩子有太多打壓,除非是他過于驕傲自負以至于影響他的發(fā)展的時候。我確信他會有一個非常出色的表現(xiàn)。特別提醒你們的是,一只天鵝應該在廣闊的天空翱翔,怎么能縮在家門口的池塘里呢。同時還要不時啟發(fā)孩子,勤奮、勇敢、好學、積極,是一個人成功不可缺少的品質,聰明人也需要這樣來付出的。
關于孩子游戲的問題你們不要太多擔心,游戲對一個孩子來說是一種娛樂。如果想改變他,可以在錢丹塞恩心理平臺找關于青少年7天如何從游戲中走出來的這個課程。相信孩子慢慢地就可以控制自己的游戲時間,也會安排自己的所有時間。"
三、建議你給自己找一些事做。把精力多放在自己身上,持續(xù)學習自己感興趣的東西。人在學習的過程中,能真誠接納發(fā)生在自己身上的問題和痛苦,并據(jù)此不斷拓展意識,從而獲得心智的成長。一個人成長了,自然會有更大的力量戰(zhàn)勝自己,焦慮和糾結會更少。這一點,特別是那些學了很多,知道做不到的家長,可以在錢丹塞恩心理平臺系統(tǒng)學習因材施教一對一的課程,讓家長知道更能做到。孩子學習是不需要太多操心的,保持親子溝通暢快,多多聊天和談心,多多欣賞、鼓勵和啟發(fā),盡量不給孩子增加壓力。
四、無論在哪個學校讀書,*類的課外班和其他藝術類課外班*好征求孩子的意見,他認為必須上的再報。盡量做個保守型父母,跟在孩子后面,而不是要跳到他的前面。
五、孩子爸爸教育孩子,給孩子一個底線:和孩子說,不管什么時候,都不能做出傷害自己身體,同時不能做出傷害別人的事。任何時候別忽視對孩子責任心和品質的要求。正直、誠實、善良和同理心是一個人一輩子*重要的品德。再聰明的孩子也要靠良好的品行以及合作意識,將來才能做出較大的成績。
強迫思維引起的焦慮和抑郁情緒問題,不一定是抑郁癥或強迫癥!
諸如非正規(guī)錄取該校、早戀、成績倒數(shù)、厭學厭世等。
基于多年對青少年心理問題,尤其"厭學"問題研究和自殺危機干預的經(jīng)驗。
孩子很懂事,性格比較內向敏感,一個性格內傾向(很在意別人的看法,很介意自己某些不好的想法)的孩子。想哭,說想回家,常常失眠。
學習感到吃力,上課沒精神,注意力難以集中,影響聽課。
上課注意力不能集中?除了失眠引起的無精打采,是否還有強迫性思維?
強迫思維和其失眠是否有因果關聯(lián)?
而且讀*的時候成績中上,進高中不久就會滑落到排名倒數(shù)?
當孩子情緒低落時,說是想回家。這時家長一定要引起重視,可以同意孩子的要求。
千萬不能用親情和道德把孩子想回家的路給堵死了。
自殺也是逃。但死亡,只是想早點結束自己痛苦煎熬的*后選項。
有自殺想法的孩子,其實內心都很善良,很膽小,很脆弱。
當一個人覺得生無別戀,活著是一種煎熬,自然就會想著一勞永逸,以死來結束自己的痛苦。即使膽小懦弱的人,一瞬間也會變得勇猛剛強。
自殺,大都是因為抑郁,都是因為漫長的精神內耗,難以承受,直到崩潰。
是否有自殺傾向,其實早就發(fā)出預警,班主任和家長應該早就警覺,或找專業(yè)的心理老師提前介入。
然而學校和家長都沒有引起重視,所以家長懂點心理學或有這個意識,孩子問題可以少80%以上。
說句題外話,很多家長把一個未成年的孩子送到封閉式的學校,住宿的孩子,心理問題是很多是長期壓抑,表面是看不出來的,家長也是出于對學校和老師的信任。
*后值得一提的是:錢丹塞恩心理平臺經(jīng)過大量的案例統(tǒng)計:一個叛逆的熊孩子,自殺概率反而幾乎為零。
反面是懂事的乖孩子。善解人意,性格內向,什么委屈都不給別人,只留給自己,才導致精神壓力不堪重負的悲劇,心理問題的出現(xiàn)。
錢丹塞恩劉老師呼吁:家長和老師應該要允許或包容孩子的"壞",允許孩子以不同的方式表達自己的情緒,不能動不動就以道德綁架?，F(xiàn)在的孩子都很脆弱,這需要家庭、社會和學校共同造就一個大環(huán)境,讓孩子從小就養(yǎng)成抗挫折的能力。
青少年的心理健康,關系到*的未來,我們不能任由西方文化長驅直入,毒害我們的孩子。
