中藥生產(chǎn)與加工專業(yè)
培養(yǎng)目標:培養(yǎng)具有良好的職業(yè)素養(yǎng)和文化修養(yǎng),掌握中藥生產(chǎn)與加工必備的專業(yè)理論知識和實踐操作技能,培養(yǎng)從事中藥品種鑒定、中藥飲片加工、中成藥生產(chǎn)、中藥儲存與養(yǎng)護、中藥質(zhì)量檢驗等工作的技術技能人才。
主要課程:中醫(yī)學基礎、中藥學、藥用植物學、中藥炮制技術、藥材產(chǎn)地加工技術、中藥鑒定技術、中藥制劑技術、中藥制劑分析、中藥儲存與養(yǎng)護技術等。
專業(yè)特色:本專業(yè)依托中藥野外采藥實踐基地、中藥炮制實訓室、制劑車間模擬實訓、中藥質(zhì)量檢測實訓室等實踐教學基地,以實現(xiàn)理論與實踐教學的深度融合。
就業(yè)方向:藥品生產(chǎn)企業(yè)、醫(yī)療機構制劑室等,從事中藥鑒定、中藥炮制、中藥制劑生產(chǎn)、中藥貯藏與養(yǎng)護、中藥檢驗等崗位工作。
新田衛(wèi)生學校2023*網(wǎng)站入口
培養(yǎng)目標:貫徹執(zhí)行*教育、衛(wèi)生工作方針,堅持以服務為宗旨、以就業(yè)為導向的原則,培養(yǎng)具有一定科學文化素養(yǎng),具有良好的職業(yè)素 質(zhì)、人際交往與溝通能力,熟練掌握助產(chǎn)與護理操作技能,能夠在各級各類醫(yī)療衛(wèi)生、計劃生育和社區(qū)衛(wèi)生服務機構從事臨床助產(chǎn)、護理、母嬰保健等工作,具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎的技能型、服務型的高素質(zhì)應用性專門人才。
主要課程:公共基礎課程模塊有英語、信息技術基礎等;專業(yè)基礎課程模塊有解剖學基礎、生理學、遺傳與優(yōu)生學、病理學等;專業(yè)課程模塊有護士人文修養(yǎng)、護理學基礎、健康評估、產(chǎn)科護理、內(nèi)科護理、外科護理、婦科護理、兒科護理、急救護理技術等。
就業(yè)前景:畢業(yè)后能在各級醫(yī)療、預防、保健機構和社區(qū)衛(wèi)生服務中心從事助產(chǎn)、護理、母嬰保健等工作。該專業(yè)前景看好,隨著國民經(jīng)濟的發(fā)展及人民生活水平的提高,社會對婦女保健服務人才規(guī)格需求也不斷提高,每4000人口需要1名助產(chǎn)士;人性化全程陪伴分娩,要求大批高素質(zhì)的助產(chǎn)士。本專業(yè)畢業(yè)后可報考雙證(護理資格證和助產(chǎn)士資格證),就業(yè)前景良好,根據(jù)*有關規(guī)定,凡在基層從事計生專干工作,必須持有助產(chǎn)士資格證方可上崗
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就業(yè)前景
按國際標準,每10萬人應配備20名言語治療師、5名聽力師。我國約需要言語治療師26萬,聽力檢測師6.5萬名。但目前從業(yè)言語治療師、聽力檢測師的人數(shù)均不足1萬。據(jù)《2015年*殘疾人事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報[殘聯(lián)發(fā)(2016)14號]》截至2015年底,*已有殘疾人康復機構7111個,已建社區(qū)康復站的社區(qū)總數(shù)22.2萬個,已建設省級聽力語言康復機構31個,基層聽力語言康復機構961個。據(jù)衛(wèi)生部2015年9月對*醫(yī)療衛(wèi)生機構調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,*醫(yī)療衛(wèi)生機構數(shù)達99.0萬個,其中醫(yī)院2.7萬個,基層醫(yī)療衛(wèi)生機構92.5萬個,*三級和二級醫(yī)院分別有2032所和7080所。*特殊教育學校數(shù)達2000所,但開設個別化言語語言康復的學校較少,*康復醫(yī)學會兒童康復專業(yè)委員會調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,有22.41%的單位尚未掌握和應用言語治療技術。截至2015年,*各類養(yǎng)老服務機構和設施11.6萬個,兒童福利機構478個,并且隨著我國人口老齡化進程不斷推進和"二孩"政策的實施,我國各級各類養(yǎng)老兒童福利機構數(shù)量將不斷增加。因此,言語聽覺康復技術專業(yè)學生將有廣闊的就業(yè)前景。
