志愿規(guī)劃師圈定院校大范圍 專業(yè)方向基本確定后,志愿規(guī)劃師就要根據(jù)孩子的期中成績、期末成績、模擬成績做出一個范圍的確定,比如孩子分數(shù)是在600-620波動,那就要繼續(xù)分析孩子還有沒有上升空間,如果分析后認為孩子還有20分的上升空間,那么上限就可以確定為640分,那么下限下降30分做保底就可以確定為570分,也就是說孩子的分數(shù)范圍為570-640區(qū)間,然后去看一下上年這個分數(shù)都有哪些*可以上,范圍也就找到了,當然這樣做一定會有誤差,也就是不十分準確,但是孩子如果正常發(fā)揮,跑出這個范圍的可能性很小,再用排除法找到意向院校也叫優(yōu)選目標院校。
浙江省志愿規(guī)劃師證報名時間
志愿規(guī)劃師匹配專業(yè)定方向 測評的目的是根據(jù)孩子自身的去尋找適合他的*專業(yè),這時就要對學生和家長進行有意義的、直白的專業(yè)解析,也就是"說人話"。志愿規(guī)劃師可以通過與專業(yè)相關(guān)的關(guān)聯(lián)*、所需能力、要求、就業(yè)方向、未來薪資待遇等維度為學生解析一門專業(yè),讓學生、家長走出以為"生物工程"就是研究生物、學"醫(yī)學實驗技術(shù)"也能當?shù)恼`區(qū)。逐步確定一些專業(yè)類,比如計算機類、電子信息類等,暫時不要具體到某一個或者幾個專業(yè)上,因為根據(jù)2021年剛公布的專業(yè)目錄來看有740個專業(yè)供你挑選,如果是專業(yè)的話是92個,讓學生了解自己的方向很重要,當是結(jié)束后具體確定。
志愿規(guī)劃師,是從事為考生及家長進行院校及專業(yè)選擇等進行規(guī)劃工作的專業(yè)人才。 改革后,如何科學確定選考科目、正確了解專業(yè)所需要的選考*、如何控制志愿填報風險、報考技能型*還是學術(shù)型*、如何綜合素質(zhì)等一系列問題,將成為學生、家長和必須面對的問題。志愿填報的專業(yè)性、性更強,有志愿規(guī)劃師的專業(yè),能夠讓考生實力既定的情況下,更、更有效率的選擇*和專業(yè)。 適合人群:一、與高中教育教學相關(guān)職業(yè)的人員,包括:高中學校層、教務(wù)人員、 高中班主任及其他任課、 參與高中教學的其他教育工作者。二、從事教育教*研的研究人員,包括:教育學者與教育學研究人員、從事教育類相關(guān)工作的媒體人員、教育與輔導從業(yè)人員。 浙江省志愿規(guī)劃師證報名時間
初高中家長有很多考生家長,在給自己家孩子做志愿填報的中,對這一行有了更深的了解,也意識到了市場對報考的需求。再加上幫著親戚家的孩子,同事家的孩子完成了志愿的填報。效果非常好,還了一筆不小的報酬。因此,有些家長就逐漸的通過的,做著志愿相關(guān)的工作,也有一些高一家長甚至*家長和我,怎樣幫助孩子做好規(guī)劃,實事求是的講,家長們也真應(yīng)該學習,于人于己都是有利的。我們每期培訓中,都會有幾個家長,一是為了幫助自己孩子報志愿做規(guī)劃,二是以后可以有一個第二職業(yè)。
志愿規(guī)劃師——豐厚的從業(yè)收益 志愿填報一對一在一線城市普遍服務(wù)收費在6K-3W/人;二三線城市在4K-2W/人;四線城市普遍在3K以上/人,十八線城市收費也在2K左右/人。 假如你是一個受過專業(yè)培訓,具備從業(yè)能力的志愿填報師,假設(shè)一個高報個案4K-8K,在高報季平均接10-20單,高報季一個月的收入就有4W-16W! 有的高報師時間充裕,工作效率更高,個案接單數(shù)能高達30—50個,那么一個高報季的收入大概是12W-40W! 除此之外,新改革,還讓高報師的服務(wù)周期不再局限于每年的高報季,直接提前到高一甚至*! 當然如果你還學習了心理、生涯規(guī)劃等技能,能夠為家庭提供更多的升學規(guī)劃服務(wù)如青少年心理、學習動力激發(fā)等,收益就更加可觀了!
浙江省志愿規(guī)劃師證報名時間, 每個行業(yè)發(fā)展的前期都是根據(jù)市場的自然波動去進行,同時也反映出行業(yè)沒有一個針對志愿規(guī)劃師的行業(yè)和勝任,造成了大部分學生家長對于行業(yè)亂象的擔憂和規(guī)劃師專業(yè)能力的質(zhì)疑。近期考志愿規(guī)劃師證需要具備什么條件及報考時間,志愿規(guī)劃師,是從事為考生及家長進行院校及專業(yè)選擇等進行規(guī)劃工作的專業(yè)人才。志愿規(guī)劃師—一個月薪上萬,年薪數(shù)十萬的新興職業(yè),我國制度改革為升學指導服務(wù)帶來更大需求市場。志愿規(guī)劃師證報考時間,我們機構(gòu)從事教育多年,報名、培訓、一體。
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