讀中專學(xué)校有沒有用?不論是上中專還是高中或是*,認(rèn)真在學(xué)校里讀書就有用,只是去玩當(dāng)然沒用。以下是我們寧鄉(xiāng)經(jīng)開區(qū)工業(yè)學(xué)校師資結(jié)構(gòu) 周老師為大家整理的資訊,僅供參考。

寧鄉(xiāng)經(jīng)開區(qū)工業(yè)學(xué)校專注人才培養(yǎng)二十余年,依靠良好的辦學(xué)信譽和多年的深耕細(xì)耘,建立起完善的就業(yè)服務(wù)體系。畢業(yè)生可直接進(jìn)入大型國企、央企、軍工企業(yè)、上市公司、大型民企、高智能化產(chǎn)業(yè)企業(yè),就業(yè)率達(dá)*

人才培養(yǎng)目標(biāo)問題

中職目前有許多專業(yè)與高職相似(如數(shù)控、財會、國際商務(wù)、物流),如果定位不清,將直接影響到中職的培養(yǎng)目標(biāo)。而培養(yǎng)目標(biāo)又是課程*重要的出發(fā)點。培養(yǎng)目標(biāo)重在"首崗適應(yīng)"還是以后的多崗遷移?如果是按"首崗適應(yīng)"就滿足的話,這樣培養(yǎng)的學(xué)生沒有發(fā)展后勁。

學(xué)籍管理員

學(xué)校有專任學(xué)籍管理員,能夠及時接收省、市學(xué)籍管理*有關(guān)文件并執(zhí)行;能夠及時錄入、審核完整的學(xué)籍信息,做到零差 錯。并在規(guī)定權(quán)限內(nèi)實現(xiàn)學(xué)生學(xué)籍信息的校內(nèi)共享。能及時更新維護(hù)學(xué)籍信息。重視教學(xué)資源信息化建設(shè),部分課程能夠根據(jù)課程特點充分運用多媒體教學(xué)軟件,并通過本校網(wǎng)站實現(xiàn)了資源共享。部分實現(xiàn)了計算機輔助教務(wù)管理。建立健全了技能大賽制度,很好的促進(jìn)了技能教學(xué)質(zhì)量的提高。

招生要求

1.高考升學(xué)班學(xué)生,在校就讀期間采用與普通高中同樣的培養(yǎng)模式,開設(shè)文化基礎(chǔ)課程為:語又、數(shù)學(xué)、英語、計算機、政治、音樂、美術(shù)、體育等,核心專業(yè)課程參照*商貿(mào)、財經(jīng)、商務(wù)又秘、旅游、機電、計算機、建筑工程、服裝設(shè)計與生產(chǎn)管理類專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)。

2.*?？圃盒ｄ浫〔捎脝为氄猩荚囆问?錄取率為 (面向全省72所高等?？茖W(xué)校單招錄取)。

3.*本科院校錄取采用參加*普通高考或者對口高考形式(面向全省20所本科院校錄取)。

教學(xué)管理
教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,我校狠抓教育教學(xué)。以課堂教學(xué)為中心、以技能培訓(xùn)為主線,以"學(xué)生測評""四*評選"為依托、以"兩賽"
為基點,全面狠抓教學(xué)常規(guī),強化過程管理,規(guī)范教風(fēng)促學(xué)風(fēng),嚴(yán)抓考風(fēng)正學(xué)風(fēng)。學(xué)校建立了有效的教學(xué)管理和質(zhì)量評價體系。制定了系統(tǒng)的教
學(xué)管理文件,每門課程都根據(jù)*規(guī)定、我校實際情況及企業(yè)的需要確立教學(xué)大綱,每位教師制定詳細(xì)的授課計劃、完整的教案和課件。教務(wù)處
制定了《教學(xué)常規(guī)*辦法》、《專業(yè)帶頭人培養(yǎng)方案》和集體備課制度、作業(yè)試卷審閱制度。實訓(xùn)處制訂了《學(xué)生技能考核方案》、《學(xué)生企
業(yè)頂崗實習(xí)方案》,德育處制訂了《學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案》,科學(xué)評價師生有章可循。

會計電算化專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格

在本專業(yè)所培養(yǎng)的畢業(yè)生所面對的主要就業(yè)崗位為企事業(yè)單位的記賬員、成本會計員、出納員、工資核算員、財務(wù)管理員、報稅員;次要就業(yè)崗位為內(nèi)部審計人員、*審計*的初級審計人員、會計師事務(wù)所的助理審計人員、統(tǒng)計員、倉庫核算員、會計檔案管理員。