同學(xué)們要千萬記住,條條大路通羅馬,所以當(dāng)一條路走不通的時(shí)候,一定要調(diào)轉(zhuǎn)思維,看看有沒有其他辦法行得通,在這個(gè)多元化的社會(huì),上高中并不是*的出路,職業(yè)教育也市同等重要的,只要自己在專業(yè)上有所特長,在工作中可以將自己的特長發(fā)揮出來,那么,每個(gè)人都是一個(gè)閃光點(diǎn),都是一個(gè)對社會(huì)有用的人。下面一起來看看我們邵陽中南理工職業(yè)學(xué)校*生能參加高考嗎  。

邵陽市中南理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生學(xué)的質(zhì)量好,未來我們會(huì)加大研訓(xùn)力度,從而使多們學(xué)生的專業(yè)技術(shù)實(shí)踐能力和學(xué)習(xí)能力都達(dá)到高水平、高質(zhì)量、學(xué)生畢業(yè)時(shí)待遇顯著提高,且畢業(yè)生發(fā)展前景良好。

升學(xué)、就業(yè)兩不誤:上普通高中只能是上*或高考落榜回家,沒有其他出路,而參加對口升學(xué)等于坐上了升*的直通車。退一步說如考不上*,還能學(xué)有一技之長,持有技能等級證書、中專畢業(yè)證書,就業(yè)由學(xué)校推薦工作,我們鄭重承諾合格畢業(yè)生*安置就業(yè),解除了學(xué)生和家長的后顧之憂。

課改支持體系問題

課程改革需要一個(gè)強(qiáng)大的支持體系,除了教師的培訓(xùn)、教學(xué)環(huán)境的配套、激勵(lì)機(jī)制的建立之外,還要有教研援助,在課改過程中開展教研活動(dòng)支持課改,注意歸納總結(jié),加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)交流;要有技術(shù)支持,建立課改數(shù)據(jù)庫,積累成功案例,搭建交流平臺(tái);要有校企合作機(jī)制作*?？傊?課程改革離不開科研與教研專業(yè)人員的支持與援助。

勤工助學(xué):困難學(xué)生可向?qū)W校申請勤工儉學(xué)崗位。
獎(jiǎng)學(xué)金:學(xué)業(yè)成績*和表現(xiàn)突出的學(xué)生,每年可享受獎(jiǎng)學(xué)金和專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。
凡來學(xué)校就讀的學(xué)生均可任選所學(xué)專業(yè),學(xué)校負(fù)責(zé)推薦就業(yè)。

物質(zhì)文化

主要指校園文化活動(dòng)中所需要的設(shè)施設(shè)備、環(huán)境等,被稱為校園文化的基礎(chǔ)工程。物質(zhì)文化非常顯性,它是學(xué)校精神文化的載體,是推進(jìn)校園文化建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ)。作為職業(yè)中學(xué)的物質(zhì)文化,還要包括校內(nèi)的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)場地,公司實(shí)體等職業(yè)環(huán)境。它也是對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境育人的重要的校園文化陣地。環(huán)境是一種教育力量,*的教育家蘇霍姆林斯基曾說過:"要讓學(xué)校的每一面墻都說話"。優(yōu)美的校園環(huán)境,陶冶著師生性情,凈化著人們的心靈,塑造著校園人的*品質(zhì),培育著師生的創(chuàng)造精神,激勵(lì)著師生奮勇前行。它的教育效應(yīng)是無聲的,但又是強(qiáng)大而永恒的。

師資力量

雄厚的師資力量我校從*各地以年薪10-30萬的高薪聘請行業(yè)內(nèi)*電商設(shè)計(jì)師、uI設(shè)計(jì)師、室內(nèi)設(shè)計(jì)師、軟件工程師來我校任教,所有老師必須經(jīng)過1年以上的培訓(xùn),合格后才能上崗。學(xué)校用高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求打造出一批技術(shù)過硬的*師資隊(duì)伍,能高質(zhì)量的完學(xué)任務(wù)。創(chuàng)新三∶教學(xué)管理機(jī)制先進(jìn)。創(chuàng)新四:我校與*多家*企業(yè)合作,定向委培,學(xué)生畢業(yè)能夠?qū)诰蜆I(yè)。學(xué)生在我校中專畢業(yè)后還可以參加*專科或本科對口升學(xué)考試,考試合格學(xué)生能實(shí)現(xiàn)圓*夢想。