“句子在文章中起到了什么作用”這類的題，很多孩子一看到這樣的題就頭疼不已。 這實際上是在考查孩子對文章中關(guān)鍵句子的理解。

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【推薦學(xué)習(xí)方法】

1: 看句子在文章中的位置

1.點明主旨，總領(lǐng)下文

“父親總覺得我們家的臺階低。” 也就是直接點明文章的中心，文章就是描寫了父親覺得家里的臺階低而做的一系列事情，對全文起著引領(lǐng)作用。

2.設(shè)置懸念，吸引讀者 《背影》的開頭——我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。突出背影使讀者產(chǎn)生懸念，讓人不禁產(chǎn)生疑問:為什么最不能忘記的是背影？父親的背影到底是什么樣的？

3.渲染烘托氣氛 《男兒有淚》開頭——一登上山崗，望見村莊，我的心漸漸地緊張起來...... 文章一開頭就描寫了作者緊張的心情，為下文奠定感情基調(diào)，突出了作者的緊張。

4. 埋下伏筆或作鋪墊 《蠟燭》——1944年9月19日，貝爾格萊德實際上已經(jīng)拿下來了。只有薩伐河上的一座橋和那個小小的橋頭堡還在德國人手里。在文章的開頭將下文要表現(xiàn)的內(nèi)容或發(fā)生的故事做一個暗示性的鋪墊，為后文故事的發(fā)生埋下了伏筆。

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