技校學生就業(yè)之所以受到社會歡迎,是因為學生具有較強的職業(yè)技能,適應了社會的需要。為適應人才市場需求變化,學校大力調整專業(yè)設置,培養(yǎng)社會需求量大、緊缺的人才。實行課程改革,加強實踐動手能力培養(yǎng)。正因此,技校已成為學生打造求職本領的搖籃。小編老師為大家整理了湖南省澧縣職業(yè)中專學校*生報名時間的相關內容,后期若有變化,一切以官方發(fā)布為準。

澧縣職業(yè)中專學校

加快推進校園信息化建設。信息化建設加大投入,增布了光纖,互聯(lián)網(wǎng)絡出口容量擴充,升級數(shù)字化校園資源和管理平臺,校園無線網(wǎng)絡實現(xiàn)全面覆蓋。組織全校教師開展"互聯(lián)網(wǎng)+與課堂教學"等培訓,提高教師信息化教學及應用能力,教師利用信息化手段進行教學的比例達95%。參加湖南省教師職業(yè)能力大賽,獲省級三等獎2項,市教師職業(yè)能力大賽和說課競賽獲一等獎3個、二等獎4個、三等獎5個。

會計事務專業(yè)

培養(yǎng)目標

本專業(yè)面向中小企業(yè)和會計服務機構,培養(yǎng)具有基本的科學文化素養(yǎng),良好的職業(yè)道德、較強的就業(yè)能力和一定的創(chuàng)業(yè)能力以及繼續(xù)學習能力,從事會計、出納、收銀、倉管、財經(jīng)文員等崗位工作的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的*特色社會主義合格建設者和可靠接班人。

園林專業(yè)

崗位核心能力課

根據(jù)園林行業(yè)企業(yè)需求,中等職業(yè)學校園林技術專業(yè)畢業(yè)生基本上從事園林植物栽培與養(yǎng)護、園林施工兩個方面工作,也是園林企業(yè)兩個基本職業(yè)崗位群,各個學校在具體實施過程中,可根據(jù)實際需要自行設計、增加其他模塊組織實施教學。

澧縣職業(yè)中專學校先后與廣東凌凱汽車技術有限公司、湖南教育集團有限公司、長沙考禮文化傳播有限公司、人本集團、中聯(lián)重科及縣域內多家企業(yè)合作辦學,實施訂單培養(yǎng)。汽車制造與檢修、計算機信息管理、電子技術應用3個專業(yè)與企業(yè)深度合作,成效顯著。

園林專業(yè)

頂崗實習

頂崗實習是中等職業(yè)教育的重要教學環(huán)節(jié),人才培養(yǎng)的重要過程,也是理論聯(lián)系實際、培養(yǎng)學生分析問題和解決問題能力的重要途徑,是學生運用所學的專業(yè)知識和技能,在實習指導教師的指導下,參與企業(yè)生產(chǎn)實踐,熟悉操作技能,完成一定的生產(chǎn)任務,養(yǎng)成良好的職業(yè)習慣的一種實踐性教學形式。

本專業(yè)頂崗實習主要是培養(yǎng)學生從事育苗員、綠化養(yǎng)護員、插花員、制圖員、園林工程施工員、園林工程資料員等崗位的職業(yè)技能。頂崗實習實施時,所涉及的關鍵職業(yè)崗位或工種一定要輪崗實習,共計安排40周、折合800學時。

園林專業(yè)

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設要求相適應,德、智、體、美全面發(fā)展,具有良好職業(yè)道德、必要的科學文化知識,面向園林行業(yè)生產(chǎn)、服務、管理一線從事育苗、綠化養(yǎng)護、插花、制圖、園林工程施工、園林工程資料整理等職業(yè)崗位工作,具有現(xiàn)代園林企業(yè)*文化理念及"有若自然、寫照心靈、天人合一、健康活力"園林精神的高素質勞動者和技能型人才。