湖南汽車運用于維修專業(yè)中專學校 今日分享
新能源汽車專業(yè)-運用與維修(就業(yè)方向)
培養(yǎng)目標: 培養(yǎng)從事跨境電商采購、國內外店鋪運營、文案策劃、物流通關、客戶管理、網絡營銷和海外代購等工作的復合型跨境電商專門人才。
就業(yè)方向:畢業(yè)后在阿里巴巴、亞馬遜等跨境電商企業(yè),*跨境電商產業(yè)園從事跨境電商采購、國內外店鋪運營、文案策劃、物流通關、客戶管理、網絡營銷和海外代購等工作。
招生人數(shù): 100 學制: 3 年
湖南汽車運用于維修專業(yè)中專學校 今日分享
視覺層面:首先需要做到的是易懂,這時候就非常注重文案清晰程度及按鈕層級關系了,彈出的信息需能直擊要害,用戶看了能一目了然才是關鍵;其次,彈窗屬于一種干擾信息的存在,設計必須簡潔,在彈出時需要考慮是否會過度影響(影響是一定會有的、且看如何降低)用戶的其他操作。假想我們正在玩游戲、突然來了電話全屏幕覆蓋(傳統(tǒng)來電),自己會以*快的速度掛掉電話,回到游戲中后發(fā)現(xiàn)自己已領"盒飯",即便來電是多么的理所當然,但心里必定是非常不痛快的,那么,如果來電以彈窗的形式且占據屏幕很小區(qū)域(如今的來電方式)是不是就給了用戶足夠反應時間及緩沖時間呢?
交互層面:彈出的內容及操作入口需清晰可操作,雖然有時基于業(yè)務需求,產品更希望用戶能進行下一步操作而并非回到上一步,即便如此,我們也只能通過弱化次要操作以突出主要操作,用戶有來去自由的權利,如果弱化至用戶看不清、甚至找不到的程度,即便提供了次要操作入口,也會存在反面作用;另外需注意用戶對產品的可控性,不管產品如何期望用戶進入下一步轉化,但不能強制,一定要給用戶提供回去的路(強制版本更新除外),否則,任性的用戶可能會直接結束應用,甚至因產品過于霸道直接卸載。
1.情況介紹
本專業(yè)擁有一支結構合理、學歷水平較高、充滿活力的師資隊伍,包括湖南省口腔內科、口腔正畸、口腔修復專業(yè)臨床教授、湖南省職業(yè)院?？谇会t(yī)學專業(yè)帶頭人,現(xiàn)有教師18人,其中專任教師10人,高級職稱人3人,占30.0%;研究生以上學歷7人,占70.0%;"雙師型"教師10人,占100.0%;兼職教師8人全部由醫(yī)院*醫(yī)師和*擔任。專業(yè)主干課程均由專業(yè)帶頭人、骨干教師及行業(yè)*擔任。本教師團隊具有較高的理論教學水平和豐富的專業(yè)技能培訓經驗,能以市場人才需求為導向,著重培養(yǎng)學生職業(yè)技能和職業(yè)能力,培養(yǎng)合格的實用型口腔醫(yī)學人才。
攝影專業(yè)的主要課程根據不同的院校有不同的設置,主要內容是:美術基礎、美術欣賞、照明技術、攝影技術攝像機攝像機與技巧、攝影構圖、特技攝影、非線性編輯、攝影造型、數(shù)碼攝影實用技藝、數(shù)碼影像基礎、攝影美學、攝影照明、攝影曝光控制、數(shù)碼圖形圖像制作、新聞攝影、紀實攝影、風光建筑攝影、民俗藝術攝影、內外景婚紗攝影、商業(yè)廣告攝影、平面色彩構成、版式設計、世界攝影史、*攝影史、攝影圖片鑒賞等課程。.
新能源汽車專業(yè)-運用與維修(就業(yè)方向)
培養(yǎng)目標: 培養(yǎng)從事跨境電商采購、國內外店鋪運營、文案策劃、物流通關、客戶管理、網絡營銷和海外代購等工作的復合型跨境電商專門人才。
就業(yè)方向:畢業(yè)后在阿里巴巴、亞馬遜等跨境電商企業(yè),*跨境電商產業(yè)園從事跨境電商采購、國內外店鋪運營、文案策劃、物流通關、客戶管理、網絡營銷和海外代購等工作。
招生人數(shù): 100 學制: 3 年
湖南汽車運用于維修專業(yè)中專學校 今日分享
視覺層面:首先需要做到的是易懂,這時候就非常注重文案清晰程度及按鈕層級關系了,彈出的信息需能直擊要害,用戶看了能一目了然才是關鍵;其次,彈窗屬于一種干擾信息的存在,設計必須簡潔,在彈出時需要考慮是否會過度影響(影響是一定會有的、且看如何降低)用戶的其他操作。假想我們正在玩游戲、突然來了電話全屏幕覆蓋(傳統(tǒng)來電),自己會以*快的速度掛掉電話,回到游戲中后發(fā)現(xiàn)自己已領"盒飯",即便來電是多么的理所當然,但心里必定是非常不痛快的,那么,如果來電以彈窗的形式且占據屏幕很小區(qū)域(如今的來電方式)是不是就給了用戶足夠反應時間及緩沖時間呢?
交互層面:彈出的內容及操作入口需清晰可操作,雖然有時基于業(yè)務需求,產品更希望用戶能進行下一步操作而并非回到上一步,即便如此,我們也只能通過弱化次要操作以突出主要操作,用戶有來去自由的權利,如果弱化至用戶看不清、甚至找不到的程度,即便提供了次要操作入口,也會存在反面作用;另外需注意用戶對產品的可控性,不管產品如何期望用戶進入下一步轉化,但不能強制,一定要給用戶提供回去的路(強制版本更新除外),否則,任性的用戶可能會直接結束應用,甚至因產品過于霸道直接卸載。
1.情況介紹
本專業(yè)擁有一支結構合理、學歷水平較高、充滿活力的師資隊伍,包括湖南省口腔內科、口腔正畸、口腔修復專業(yè)臨床教授、湖南省職業(yè)院?？谇会t(yī)學專業(yè)帶頭人,現(xiàn)有教師18人,其中專任教師10人,高級職稱人3人,占30.0%;研究生以上學歷7人,占70.0%;"雙師型"教師10人,占100.0%;兼職教師8人全部由醫(yī)院*醫(yī)師和*擔任。專業(yè)主干課程均由專業(yè)帶頭人、骨干教師及行業(yè)*擔任。本教師團隊具有較高的理論教學水平和豐富的專業(yè)技能培訓經驗,能以市場人才需求為導向,著重培養(yǎng)學生職業(yè)技能和職業(yè)能力,培養(yǎng)合格的實用型口腔醫(yī)學人才。
攝影專業(yè)的主要課程根據不同的院校有不同的設置,主要內容是:美術基礎、美術欣賞、照明技術、攝影技術攝像機攝像機與技巧、攝影構圖、特技攝影、非線性編輯、攝影造型、數(shù)碼攝影實用技藝、數(shù)碼影像基礎、攝影美學、攝影照明、攝影曝光控制、數(shù)碼圖形圖像制作、新聞攝影、紀實攝影、風光建筑攝影、民俗藝術攝影、內外景婚紗攝影、商業(yè)廣告攝影、平面色彩構成、版式設計、世界攝影史、*攝影史、攝影圖片鑒賞等課程。.
