湘潭科技職業(yè)學校 是公辦還是民辦
UI設計(網(wǎng)頁設計)
UI的本文是用聲零面,U設計專業(yè)主要是培養(yǎng)能從事對軟件的人機交互,操作邏照、界面美觀的整體設計工作的人才。U設計師的進及范圍包括惠級網(wǎng)頁設計、移動應用房
專業(yè) 面設計,是目前*信息產(chǎn)業(yè)中*為搶手的人才之一,其職能大體包括三方面:一是圖
概述 形設計。即軟件產(chǎn)品外形設計,一是交工設計,主要設計軟件的調(diào)作流程、樹狀紀
構(gòu)、操作規(guī)范等;三是用戶測試與研究,測試交互設計的合理性及圖形設計的美觀性。
U團用戶界面設計行業(yè)剛剛在全球軟件業(yè)光起,屬于高薪技術(shù)設計產(chǎn)業(yè)。國內(nèi)外眾務大型T企業(yè)(例如:百度、騰訊、Yahoo、*移動、Nokia、聯(lián)想、網(wǎng)易、微軟、盛
專業(yè) 大、淘寶等眾多企業(yè))均已成立專業(yè)的U設計*,但專業(yè)人才稀缺,人才資源爭奪滿
前景 烈,就業(yè)市場供不應求。本專業(yè)還有一個特點,即新手也只需要經(jīng)過幾個月的系統(tǒng)學
習就可以是備基本的U設計能力,所以*起點的學生也能學好U設計,這也是很多想進入互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)工作的同學選擇這一專業(yè)的原因
做創(chuàng)意平面設計師,滿足你對金錢的渴望平面設計專業(yè)覆蓋面很大,涉及領域較為廣泛。企業(yè)對平面設計的需求日益增加,很多企業(yè)愿意花高薪來聘請平面設計師。
點擊了解詳情
學會平面設計,你的職業(yè)發(fā)展更廣闊學會平面設計,可以從事平面設計、電商設計、廣告設計、品牌設計等眾多崗位,技能熱門不過時平面設計應用廣, 有公司的地方就需要平面設計師。
廣告設計
電商美工
包裝設計
品牌設計
湘潭科技職業(yè)學校 是公辦還是民辦
當前職業(yè)教育,學生來源較為復雜。重點表現(xiàn)為:文化基礎弱、習慣養(yǎng)成弱、個人控制能力弱、社會認知弱,而且家庭困難的多、單親子女多,多數(shù)家長文化水平普遍較低,且常年不在家,對待家庭教育認知不夠。學生不求上進、沒有追求、目標感不強,無所事事的"問題學生"比比皆是;厭學、混學、逃學、輟學現(xiàn)象時時發(fā)生,這嚴重阻礙著學校的教育目標的達成和學生管理的實施,造成學生管理的"高難度"。
隨經(jīng)濟發(fā)展,新時期社會用人單位在用工過程中越來越看重員工的思想品德,社會和家長對學校的期望亦越來越高,形成社會對人才的"高要求"。因此,長沙湘江科技中等職業(yè)學校為切實保證德育工作的針對性和實效性,提高學生素質(zhì),在學校實施準軍事化管理便可以有效解決這一社會難題。
人才培養(yǎng)規(guī)格要求
(一)培養(yǎng)要求
本專業(yè)學生在學習護理基礎理論、基本知識和基本技能的基礎上,增加學習康復治療與護理相關(guān)的基本知識及操作技能,接受嚴格的護理和康復技能的訓練,能勝任臨床護理工作,具備一定的康復護理和護理管理的基本能力。通過三年的學習和實踐,畢業(yè)生應具備:
1.掌握相關(guān)的人文社會科學、基礎醫(yī)學、護理專業(yè)、康復醫(yī)學的基本理論知識。
2.具有規(guī)范而熟練的臨床護理操作技能的基本理論知識,能運用護理程序?qū)嵤┱w護理能力。
3.具有規(guī)范的康復護理和康復治療的基本理論知識,能熟練操作常用的康復技能。
4.具有良好的人際溝通能力和獲得信息的能力,具有一定的護理管理的能力。
5.具有社區(qū)護理和社區(qū)康復工作的能力。
6.具有一定的英語閱讀以及計算機基本應用能力。
(二)*要求
1.通過*護士執(zhí)業(yè)資格考試,能從事臨床護理工作。
2.通過學習,獲得康復護理?？萍夹g(shù),如同時報名康復治療技術(shù)專業(yè)成教,在畢業(yè)時除護理專業(yè)畢業(yè)證外,可同時拿到康復專業(yè)成教畢業(yè)證,就可以考取衛(wèi)生部康復治療士資格證,就業(yè)面更寬,范圍更廣,更有優(yōu)勢。
招生對象與修業(yè)年限
高中畢業(yè)生(含同等學歷),學制三年(全日制)
課程設置方案
基礎課:運動學、功能解剖學、臨床疾病概要、生物化學、生理學等。
護理學習領域:基礎護理學、內(nèi)科護理學、外科護理學、兒科護理學、社區(qū)護理學、康復護理學等。
康復學習領域:康復療法學、康復評定學、中醫(yī)康復學、臨床康復學、康復心理學等。
六、就業(yè)方向
畢業(yè)后能在各級醫(yī)院的臨床科室、康復治療中心等單位從事?？瓶祻妥o理、臨床護理和護理管理、社區(qū)康復護理及衛(wèi)生保健等工作。
UI設計(網(wǎng)頁設計)
UI的本文是用聲零面,U設計專業(yè)主要是培養(yǎng)能從事對軟件的人機交互,操作邏照、界面美觀的整體設計工作的人才。U設計師的進及范圍包括惠級網(wǎng)頁設計、移動應用房
專業(yè) 面設計,是目前*信息產(chǎn)業(yè)中*為搶手的人才之一,其職能大體包括三方面:一是圖
概述 形設計。即軟件產(chǎn)品外形設計,一是交工設計,主要設計軟件的調(diào)作流程、樹狀紀
構(gòu)、操作規(guī)范等;三是用戶測試與研究,測試交互設計的合理性及圖形設計的美觀性。
U團用戶界面設計行業(yè)剛剛在全球軟件業(yè)光起,屬于高薪技術(shù)設計產(chǎn)業(yè)。國內(nèi)外眾務大型T企業(yè)(例如:百度、騰訊、Yahoo、*移動、Nokia、聯(lián)想、網(wǎng)易、微軟、盛
專業(yè) 大、淘寶等眾多企業(yè))均已成立專業(yè)的U設計*,但專業(yè)人才稀缺,人才資源爭奪滿
前景 烈,就業(yè)市場供不應求。本專業(yè)還有一個特點,即新手也只需要經(jīng)過幾個月的系統(tǒng)學
習就可以是備基本的U設計能力,所以*起點的學生也能學好U設計,這也是很多想進入互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)工作的同學選擇這一專業(yè)的原因
做創(chuàng)意平面設計師,滿足你對金錢的渴望平面設計專業(yè)覆蓋面很大,涉及領域較為廣泛。企業(yè)對平面設計的需求日益增加,很多企業(yè)愿意花高薪來聘請平面設計師。
點擊了解詳情
學會平面設計,你的職業(yè)發(fā)展更廣闊學會平面設計,可以從事平面設計、電商設計、廣告設計、品牌設計等眾多崗位,技能熱門不過時平面設計應用廣, 有公司的地方就需要平面設計師。
廣告設計
電商美工
包裝設計
品牌設計
湘潭科技職業(yè)學校 是公辦還是民辦
當前職業(yè)教育,學生來源較為復雜。重點表現(xiàn)為:文化基礎弱、習慣養(yǎng)成弱、個人控制能力弱、社會認知弱,而且家庭困難的多、單親子女多,多數(shù)家長文化水平普遍較低,且常年不在家,對待家庭教育認知不夠。學生不求上進、沒有追求、目標感不強,無所事事的"問題學生"比比皆是;厭學、混學、逃學、輟學現(xiàn)象時時發(fā)生,這嚴重阻礙著學校的教育目標的達成和學生管理的實施,造成學生管理的"高難度"。
隨經(jīng)濟發(fā)展,新時期社會用人單位在用工過程中越來越看重員工的思想品德,社會和家長對學校的期望亦越來越高,形成社會對人才的"高要求"。因此,長沙湘江科技中等職業(yè)學校為切實保證德育工作的針對性和實效性,提高學生素質(zhì),在學校實施準軍事化管理便可以有效解決這一社會難題。
人才培養(yǎng)規(guī)格要求
(一)培養(yǎng)要求
本專業(yè)學生在學習護理基礎理論、基本知識和基本技能的基礎上,增加學習康復治療與護理相關(guān)的基本知識及操作技能,接受嚴格的護理和康復技能的訓練,能勝任臨床護理工作,具備一定的康復護理和護理管理的基本能力。通過三年的學習和實踐,畢業(yè)生應具備:
1.掌握相關(guān)的人文社會科學、基礎醫(yī)學、護理專業(yè)、康復醫(yī)學的基本理論知識。
2.具有規(guī)范而熟練的臨床護理操作技能的基本理論知識,能運用護理程序?qū)嵤┱w護理能力。
3.具有規(guī)范的康復護理和康復治療的基本理論知識,能熟練操作常用的康復技能。
4.具有良好的人際溝通能力和獲得信息的能力,具有一定的護理管理的能力。
5.具有社區(qū)護理和社區(qū)康復工作的能力。
6.具有一定的英語閱讀以及計算機基本應用能力。
(二)*要求
1.通過*護士執(zhí)業(yè)資格考試,能從事臨床護理工作。
2.通過學習,獲得康復護理?？萍夹g(shù),如同時報名康復治療技術(shù)專業(yè)成教,在畢業(yè)時除護理專業(yè)畢業(yè)證外,可同時拿到康復專業(yè)成教畢業(yè)證,就可以考取衛(wèi)生部康復治療士資格證,就業(yè)面更寬,范圍更廣,更有優(yōu)勢。
招生對象與修業(yè)年限
高中畢業(yè)生(含同等學歷),學制三年(全日制)
課程設置方案
基礎課:運動學、功能解剖學、臨床疾病概要、生物化學、生理學等。
護理學習領域:基礎護理學、內(nèi)科護理學、外科護理學、兒科護理學、社區(qū)護理學、康復護理學等。
康復學習領域:康復療法學、康復評定學、中醫(yī)康復學、臨床康復學、康復心理學等。
六、就業(yè)方向
畢業(yè)后能在各級醫(yī)院的臨床科室、康復治療中心等單位從事?？瓶祻妥o理、臨床護理和護理管理、社區(qū)康復護理及衛(wèi)生保健等工作。
