中藥生產(chǎn)與加工專業(yè)
培養(yǎng)目標:培養(yǎng)具有良好的職業(yè)素養(yǎng)和文化修養(yǎng),掌握中藥生產(chǎn)與加工必備的專業(yè)理論知識和實踐操作技能,培養(yǎng)從事中藥品種鑒定、中藥飲片加工、中成藥生產(chǎn)、中藥儲存與養(yǎng)護、中藥質(zhì)量檢驗等工作的技術(shù)技能人才。
主要課程:中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、中藥學(xué)、藥用植物學(xué)、中藥炮制技術(shù)、藥材產(chǎn)地加工技術(shù)、中藥鑒定技術(shù)、中藥制劑技術(shù)、中藥制劑分析、中藥儲存與養(yǎng)護技術(shù)等。
專業(yè)特色:本專業(yè)依托中藥野外采藥實踐基地、中藥炮制實訓(xùn)室、制劑車間模擬實訓(xùn)、中藥質(zhì)量檢測實訓(xùn)室等實踐教學(xué)基地,以實現(xiàn)理論與實踐教學(xué)的深度融合。
就業(yè)方向:藥品生產(chǎn)企業(yè)、醫(yī)療機構(gòu)制劑室等,從事中藥鑒定、中藥炮制、中藥制劑生產(chǎn)、中藥貯藏與養(yǎng)護、中藥檢驗等崗位工作。
春季招生常德衛(wèi)校
,建筑面積47萬平方米,固定資產(chǎn)總值11億多元,其中,儀器設(shè)備1.6億元,館藏圖書86萬冊。在職教職工967人,其中,正高職稱69人、副高職稱297人;有博士、碩士學(xué)位162人,專任教師中"雙師"素質(zhì)教師比例82%。開設(shè)了35個高職專業(yè),專業(yè)設(shè)置涵蓋了醫(yī)學(xué)、農(nóng)學(xué)、*、理工、機電、建筑、汽車、教育等*門類,面向*23個省市區(qū)招生,全日制在校學(xué)生1.5萬人左右?，F(xiàn)有教學(xué)團隊1個,省級教學(xué)團隊3個,教改試點專業(yè)2個,重點建設(shè)專業(yè)5個,普惠性重點建設(shè)專業(yè)2個,省級精品專業(yè)和教改試點專業(yè)8個,省級示范性特色專業(yè)2個,省級特色專業(yè)2個,省級示范性專業(yè)群1個,職業(yè)教育實訓(xùn)基地1個,省級生產(chǎn)實習(xí)實訓(xùn)基地1個。*建有年產(chǎn)2萬頭生豬的集約化生態(tài)養(yǎng)殖場和開設(shè)508張床位的三級綜合性附屬醫(yī)院。
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(一)需求分析
隨疾病譜變化,特別是骨外科、神經(jīng)內(nèi)外科、心血管科、老年病等臨床病人的護理中,康復(fù)護理的重要性日益提高,成為護理的一門重要?？谱o理技術(shù);第二次*殘疾人抽樣調(diào)查顯示,我國現(xiàn)有8296萬殘疾人;加上人口老齡化,截止到2017年年底,60歲以上的人口超過了2.41億,占*總?cè)丝诘?7.3%,約有50%老年患者要康復(fù)醫(yī)療服務(wù)。這就需要大批具有專業(yè)知識技能的護理人員來滿足廣大群眾對康復(fù)服務(wù)的需求,否則殘疾群體將成為家庭和社會的巨大負擔(dān)。
(二)職業(yè)范圍及職業(yè)崗位
1.從事臨床護理工作。
2.從事康復(fù)護理工作及康復(fù)治療助理工作。
培養(yǎng)與國際康復(fù)護理接軌的,能運用臨床護理和康復(fù)護理技術(shù)實施功能促進的護理,使病人達到康復(fù)和重返社會的目的;能在各級醫(yī)院、康復(fù)治療中心等單位從事臨床專科護理、康復(fù)護理和護理管理、社區(qū)康復(fù)護理及衛(wèi)生保健等工作的高級應(yīng)用型康復(fù)護理人才。
