在園長的角色認知講述中,實際上已涉及園長的職責要素。角色和職責是不能分離的,是職業(yè)內含的兩個方面,即扮演什么角色,擔當什么職責。在這里,角色定位是職責定位的前提,職責定位的依據(jù)是角色定位。園長職責中的三大核心職責不論是公辦幼兒園還是民辦幼兒園,也不論幼兒園的規(guī)模大小,作為園長,必須清楚自己所擔當?shù)娜蠛诵穆氊?。教學能力建設是幼兒園發(fā)展的支柱和內涵。包括幼兒園發(fā)展計劃,課程建設和活動項目的設計,教學方法開發(fā)和生活安全,活動安全的防范能力提升等,創(chuàng)造幼兒快樂成長的學習環(huán)境。師資隊伍建設和教學能力建設,其目的都是提高執(zhí)行力,沒有執(zhí)行力就沒有好的效果。執(zhí)行力的關鍵要素是良好的運行體系和制度*,讓教師有工作的熱情、主動性和創(chuàng)造性。

我國現(xiàn)有的教育法律、法規(guī)體系由縱向五個層次和橫向六個部分構成。縱向看主要有五個層次,教育法教育*法、教育行政法規(guī)、 地方性教育法規(guī)、教育規(guī)章。橫內看主要有六個部分義務教育法、 職業(yè)教育法、高等教育法、教師法、成人教育法、民辦教育促進法等。在園長的引領下,園所才會朝著務實型和研究型幼兒園方向發(fā)展,教育育質量和整體辦學水平才會實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。海南省幼兒園保健醫(yī)證考下來需要多少錢

幼兒園保健醫(yī)必備技能一是基本技能,如掌握測體溫、呼吸、脈搏等體征、晨午檢及全日健康檢查、體格測量、視力檢查、冷熱敷法、兒童用藥、衛(wèi)生消毒等知識和技能;二是掌握發(fā)熱、驚厥、腹痛等常見癥狀的處理技能;三是掌握蛋白質-能量營養(yǎng)不良、營養(yǎng)性缺鐵性貧血等常見營養(yǎng)性疾病的處理技能;四是掌握食物中毒、異物吸入等意外傷害的預防與處理技能;五是掌握心肺復蘇等現(xiàn)場急救能力。

海南省幼兒園保健醫(yī)證考下來需要多少錢,幼兒園班級管理存在的此誤區(qū),這些誤區(qū)是影響幼兒園班級管理質量的主在的誤區(qū)調查發(fā)現(xiàn),許多園長認為,誤區(qū)一:把班級管級管理的主要內容作為管生活管理和人員管理三大方面,并將其作為幼兒園班級管理的重點就是教學管理、管理的關鍵節(jié)點來抓。這種做法恰給是實現(xiàn)目標的過程背了班級生活節(jié)點,而非生活、教學和人員管理內容管理的常規(guī)。科學的班級管理應該是執(zhí)行力的細節(jié)管理。

《幼兒園教育指導綱要》明確指出:幼兒健康是人類生命質量得以提高的基礎;并要求幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在首位。作為幼兒園"護花使者"的保健醫(yī),工作的目標就是保護和促進幼兒健康。對幼兒進行健康教育是促進幼兒健康的有效途徑和方法,也是幼兒園衛(wèi)生保健工作中不可或缺的重要組成部分,而保健醫(yī)在其中的作用是直接關系到幼兒健康教育工作的開展和實施,對全園衛(wèi)生保健工作質量和標準的提升也起著至關重要的作用。因此,如果按照綱要要求,樹立正確的健康觀念,在重視幼兒健康的同時,要高度重視幼兒的心理健康,就是我們幼兒園保健醫(yī)的職責和使命,也是對幼兒進行健康教育的基本準則。海南省幼兒園保健醫(yī)證考下來需要多少錢