1、【新學(xué)高考簡介】 新學(xué)高考是一所只做高考的全日制封閉式學(xué)校,學(xué)校的教學(xué)方式以學(xué)生為主,開設(shè)了高考沖刺、藝考文化課、高考復(fù)讀等課程,幫助學(xué)生考上理想*!
2、【開設(shè)班型】專享1對1:專為想要短期快速提升成績,但是基礎(chǔ)較差的學(xué)生開設(shè)的,量身定制教學(xué)計劃,迅速提高。 希望9-18人班:專門為了有一定基礎(chǔ)知識的學(xué)生而開設(shè)的,彌補學(xué)校班級授課制人數(shù)太多而導(dǎo)致教學(xué)參差不齊的班級。
3、【學(xué)校師資情況】 新學(xué)高考擁有一批*的教師和專業(yè)的班主任,授課老師都是有多年的高三教學(xué)經(jīng)驗,能夠*學(xué)生的學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提升;班主任老師負責(zé)給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生安心學(xué)習(xí),沖刺高考。
4、【收費情況】 新學(xué)高考的收費是根據(jù)學(xué)生的情況和家長選擇的班型來收費的,選擇的班型不同,收費也不同。
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13、領(lǐng)會《人權(quán)宣言》,《獨力宣言》,《1787年美利堅合眾國憲法》的意旨和控制。
論斷:17-18世紀晚期是本錢主義到來的期間,首當其沖的即是三大財產(chǎn)階層革新在英法美樹立了本錢主義軌制。固然,資制尚不可熟,封建君主的封建變革縱然主觀目是鞏固封建統(tǒng)制但也反應(yīng)了這一興盛趨向;從財經(jīng)上看,貿(mào)易財產(chǎn)階層遏制發(fā)端工工廠消費,重商主義和光禿禿的殖民篡奪激動了原始積聚;思維上看啟發(fā)疏通進一步翻身了思維,而且給財產(chǎn)階層陳舊立新以精力能源和表面修養(yǎng)。東方掉隊并發(fā)端隸屬于西方。
常識點:*次世界大戰(zhàn)后到第二次世界大戰(zhàn)前的貨色方寰球
*次世界大戰(zhàn)后到第二次世界大戰(zhàn)前的貨色方寰球(1917-1939年)
此階段的十分要害,從來是命題的中心。此階段又不妨分為三個功夫:(1)1917-1923:兩塊實質(zhì):一塊是以小陽春革新為重心的寰球性革新飛騰(三小塊:俄國,泰西,東方)一塊是帝國主義戰(zhàn)后分割寰球的坐地分贓體制:凡爾塞-華盛頓體制的樹立。(2)1923-1929年:一塊是蘇維埃社會主義共和國聯(lián)盟的社會主義樹立,一塊是帝國主義對立寧靜場合的產(chǎn)生和隱含的鋒利沖突。(3)1929-1939年:一是大緊急深沉妨礙下帝國主義營壘分裂成群言堂營壘和法西斯營壘;二是蘇維埃社會主義共和國聯(lián)盟的樹立和斯大林機制;三是法西斯的猖獗蔓延保衛(wèi)世界和平大會戰(zhàn)的醞釀??偟膩碚f是三條基礎(chǔ)線索:一是帝國主義由*次世界大戰(zhàn)后的震動安排到產(chǎn)生姑且寧靜場合,再到大緊急后走向新的震動暴發(fā)新的寰球大戰(zhàn)。中心是帝國主義相互間深沉而又攙雜的沖突;一是俄國經(jīng)仲春革新到小陽春革新后過程委曲堅韌政柄,回復(fù)財經(jīng)探究樹立社會主義的路途。一是東方的革運氣動加入新功夫,到三十歲月和反法西斯貫串起來。領(lǐng)會這一階段的要害在乎*此階段是在*次世界大戰(zhàn)和小陽春革新感化下的20年。
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