需要多少學(xué)費 湖南音樂高考專業(yè)學(xué)校
藝術(shù)設(shè)計——網(wǎng)絡(luò)媒體設(shè)計與制作
專業(yè)類別: 藝術(shù)設(shè)計
專業(yè)方向: 網(wǎng)絡(luò)媒體設(shè)計與制作
專業(yè)院系: 視覺傳達(dá)設(shè)計系
藝術(shù)設(shè)計——網(wǎng)絡(luò)媒體設(shè)計與制作
本專業(yè)方向培養(yǎng)具有較強的網(wǎng)絡(luò)媒體專業(yè)技能和市場營銷策劃能力、能從事網(wǎng)絡(luò)多媒體藝術(shù)設(shè)計與制作工作的高素質(zhì)技術(shù)技能型專門人才。
主要課程:Flash網(wǎng)站設(shè)計、電商網(wǎng)站設(shè)計、界面設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計、網(wǎng)站后臺運用、Flash行為控制、Div+css網(wǎng)站布局、數(shù)據(jù)開發(fā)與優(yōu)化、Javascript交互、網(wǎng)絡(luò)策劃與營銷、電商運營實務(wù)、ppt設(shè)計與制作、Illustrator、電子雜志設(shè)計、Photoshop、字體與版式設(shè)計就業(yè)方向:適合從事網(wǎng)頁設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)營銷策劃、網(wǎng)絡(luò)動畫設(shè)計師、UI界面視覺設(shè)計、網(wǎng)站編輯、交互設(shè)計、數(shù)字產(chǎn)品策劃、電子圖書出版與印刷等工作。
做創(chuàng)意平面設(shè)計師,滿足你對金錢的渴望平面設(shè)計專業(yè)覆蓋面很大,涉及領(lǐng)域較為廣泛。企業(yè)對平面設(shè)計的需求日益增加,很多企業(yè)愿意花高薪來聘請平面設(shè)計師。
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學(xué)會平面設(shè)計,你的職業(yè)發(fā)展更廣闊學(xué)會平面設(shè)計,可以從事平面設(shè)計、電商設(shè)計、廣告設(shè)計、品牌設(shè)計等眾多崗位,技能熱門不過時平面設(shè)計應(yīng)用廣, 有公司的地方就需要平面設(shè)計師。
廣告設(shè)計
電商美工
包裝設(shè)計
品牌設(shè)計
需要多少學(xué)費 湖南音樂高考專業(yè)學(xué)校
城市軌道交通運營管理專業(yè)
主干課程:主要開設(shè)《城市軌道交通客運組織》《城市軌道交通車站行車工作》《城市軌道交通票務(wù)組織》《城市軌道交通調(diào)度指揮》《城市軌道交通運營安全與應(yīng)急處理》《接發(fā)列車工作》等專業(yè)核心課程。
就業(yè)方向:該專業(yè)與長沙地鐵、深圳地鐵、廣州地鐵、佛山地鐵、貴陽地鐵、蘭州地鐵、福州地鐵等*二十余家地鐵公司及各大鐵路局開展"訂單式"人才培養(yǎng)模式,有90%以上的學(xué)生在預(yù)就業(yè)頂崗實習(xí)期間就已經(jīng)被地鐵公司、鐵路局等軌道交通運輸企業(yè)錄用,就業(yè)前景良好。
一、一定要選擇面授UI培訓(xùn)學(xué)校:
在選擇UI培訓(xùn)學(xué)校的時候一定要選擇一家面授的培訓(xùn)學(xué)校,太多的案例告訴我們在UI培訓(xùn)這條道路上一定要選擇面授,一些學(xué)員看中線上教學(xué)價格便宜,時間靈活,所以選擇線上學(xué)習(xí),但是學(xué)習(xí)后才發(fā)現(xiàn),線上學(xué)習(xí)不能解決實際問題,特別是設(shè)計這個行業(yè),要跟老師進(jìn)行案例的溝通,線上溝通成本很大,另外線上教學(xué)需要極高的自制力,好多同學(xué)*后都是敗給了自己。所以選擇UI培訓(xùn)一定要選擇面授的學(xué)校。
二、選擇小班授課的學(xué)校:
好多UI培訓(xùn)學(xué)校都會選擇大班授課,學(xué)習(xí)效果可想而知,我們UI這個課程更注重的是動手實戰(zhàn),用項目去驅(qū)動學(xué)習(xí),那么小班授課就顯得格外重要,小班授課老師可以及時解決我們的各種問題,如果是大班授課,老師根本估計不到每個同學(xué)的問題和情況,往往就忽略了自己的學(xué)習(xí),所以一定要選擇小班授課的學(xué)校,像咱們長沙牛耳教育就是以小班授課為目標(biāo),我們的一個班級通常就是在15-20人,老師可以*的掌握每個同學(xué)的學(xué)習(xí)動態(tài),做到因材施教。一般的培訓(xùn)學(xué)校都會提供免費的試聽課,大家也可以多去試聽了解,了解機構(gòu)的場地和師資,感受他們的學(xué)習(xí)氛圍。
三、一定要選擇大品牌
這個UI培訓(xùn)其實就跟我們平時生活一樣,比如說我們買家電,為什么要選擇格力、海爾這樣的大品牌,*個是它本身的產(chǎn)品過硬,確實好用,第二個就是大品牌不用擔(dān)心它有問題,售后好,*有句古話說的好,不怕一萬,就怕萬一,所以我們在選擇UI培訓(xùn)學(xué)校的時候也是一樣,選擇一個大品牌,時間久的,相對會更有*些,其他你不用擔(dān)心它的師資水平,不用擔(dān)心是否會跑路,像咱們長沙牛耳教育,已經(jīng)成立21年了,在長沙乃至整個湖南省都是老品牌,在民間有培訓(xùn)學(xué)校中的黃埔軍校美稱,這樣的培訓(xùn)學(xué)校你還擔(dān)心什么,刨除這些顧慮,你才能更安心,更投入的學(xué)習(xí),*后找到一個好工作。
*后小編還是要奉勸大家,在選擇UI培訓(xùn)學(xué)校時一定要多注意甄別,多多去考察試聽,好的學(xué)校是一方面,自己的努力也是非常有必要的,好的學(xué)習(xí)加上自己的不懈努力才能*后學(xué)好,就好業(yè),找到滿意的工作,拿到可觀的收入,也預(yù)祝各位小伙伴都能找到自己滿意的工作!大家加油吧!
電子商務(wù)
1
培養(yǎng)目標(biāo):
培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟(jì)、法律及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機技術(shù)、市場營銷、電子商務(wù)技術(shù)以及電子商 務(wù)管理等方面的知識和基本技能,能在各類企、事業(yè)單位、金融機構(gòu)及**從事實際業(yè)務(wù)管理、策劃、調(diào) 研、咨詢、以及研究工作的專門人才。
2
核心課程:
電子商務(wù)概論、網(wǎng)絡(luò)營銷實務(wù)、電子商務(wù)網(wǎng)站推廣、電子商務(wù)客戶服務(wù)、電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè) 與維護(hù)、國際貿(mào)易概論、電子商務(wù)信函寫作、電子商務(wù)營銷寫作實務(wù)、營銷策劃、網(wǎng)頁設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等。
3
就業(yè)方向:
可從事企業(yè)的客戶關(guān)系管理、電子商務(wù)項目管理、電子商務(wù)活動的策劃與運作、網(wǎng)頁設(shè)計、 網(wǎng)絡(luò)編輯等相關(guān)工作。
藝術(shù)設(shè)計——網(wǎng)絡(luò)媒體設(shè)計與制作
專業(yè)類別: 藝術(shù)設(shè)計
專業(yè)方向: 網(wǎng)絡(luò)媒體設(shè)計與制作
專業(yè)院系: 視覺傳達(dá)設(shè)計系
藝術(shù)設(shè)計——網(wǎng)絡(luò)媒體設(shè)計與制作
本專業(yè)方向培養(yǎng)具有較強的網(wǎng)絡(luò)媒體專業(yè)技能和市場營銷策劃能力、能從事網(wǎng)絡(luò)多媒體藝術(shù)設(shè)計與制作工作的高素質(zhì)技術(shù)技能型專門人才。
主要課程:Flash網(wǎng)站設(shè)計、電商網(wǎng)站設(shè)計、界面設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計、網(wǎng)站后臺運用、Flash行為控制、Div+css網(wǎng)站布局、數(shù)據(jù)開發(fā)與優(yōu)化、Javascript交互、網(wǎng)絡(luò)策劃與營銷、電商運營實務(wù)、ppt設(shè)計與制作、Illustrator、電子雜志設(shè)計、Photoshop、字體與版式設(shè)計就業(yè)方向:適合從事網(wǎng)頁設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)營銷策劃、網(wǎng)絡(luò)動畫設(shè)計師、UI界面視覺設(shè)計、網(wǎng)站編輯、交互設(shè)計、數(shù)字產(chǎn)品策劃、電子圖書出版與印刷等工作。
做創(chuàng)意平面設(shè)計師,滿足你對金錢的渴望平面設(shè)計專業(yè)覆蓋面很大,涉及領(lǐng)域較為廣泛。企業(yè)對平面設(shè)計的需求日益增加,很多企業(yè)愿意花高薪來聘請平面設(shè)計師。
點擊了解詳情
學(xué)會平面設(shè)計,你的職業(yè)發(fā)展更廣闊學(xué)會平面設(shè)計,可以從事平面設(shè)計、電商設(shè)計、廣告設(shè)計、品牌設(shè)計等眾多崗位,技能熱門不過時平面設(shè)計應(yīng)用廣, 有公司的地方就需要平面設(shè)計師。
廣告設(shè)計
電商美工
包裝設(shè)計
品牌設(shè)計
需要多少學(xué)費 湖南音樂高考專業(yè)學(xué)校
城市軌道交通運營管理專業(yè)
主干課程:主要開設(shè)《城市軌道交通客運組織》《城市軌道交通車站行車工作》《城市軌道交通票務(wù)組織》《城市軌道交通調(diào)度指揮》《城市軌道交通運營安全與應(yīng)急處理》《接發(fā)列車工作》等專業(yè)核心課程。
就業(yè)方向:該專業(yè)與長沙地鐵、深圳地鐵、廣州地鐵、佛山地鐵、貴陽地鐵、蘭州地鐵、福州地鐵等*二十余家地鐵公司及各大鐵路局開展"訂單式"人才培養(yǎng)模式,有90%以上的學(xué)生在預(yù)就業(yè)頂崗實習(xí)期間就已經(jīng)被地鐵公司、鐵路局等軌道交通運輸企業(yè)錄用,就業(yè)前景良好。
一、一定要選擇面授UI培訓(xùn)學(xué)校:
在選擇UI培訓(xùn)學(xué)校的時候一定要選擇一家面授的培訓(xùn)學(xué)校,太多的案例告訴我們在UI培訓(xùn)這條道路上一定要選擇面授,一些學(xué)員看中線上教學(xué)價格便宜,時間靈活,所以選擇線上學(xué)習(xí),但是學(xué)習(xí)后才發(fā)現(xiàn),線上學(xué)習(xí)不能解決實際問題,特別是設(shè)計這個行業(yè),要跟老師進(jìn)行案例的溝通,線上溝通成本很大,另外線上教學(xué)需要極高的自制力,好多同學(xué)*后都是敗給了自己。所以選擇UI培訓(xùn)一定要選擇面授的學(xué)校。
二、選擇小班授課的學(xué)校:
好多UI培訓(xùn)學(xué)校都會選擇大班授課,學(xué)習(xí)效果可想而知,我們UI這個課程更注重的是動手實戰(zhàn),用項目去驅(qū)動學(xué)習(xí),那么小班授課就顯得格外重要,小班授課老師可以及時解決我們的各種問題,如果是大班授課,老師根本估計不到每個同學(xué)的問題和情況,往往就忽略了自己的學(xué)習(xí),所以一定要選擇小班授課的學(xué)校,像咱們長沙牛耳教育就是以小班授課為目標(biāo),我們的一個班級通常就是在15-20人,老師可以*的掌握每個同學(xué)的學(xué)習(xí)動態(tài),做到因材施教。一般的培訓(xùn)學(xué)校都會提供免費的試聽課,大家也可以多去試聽了解,了解機構(gòu)的場地和師資,感受他們的學(xué)習(xí)氛圍。
三、一定要選擇大品牌
這個UI培訓(xùn)其實就跟我們平時生活一樣,比如說我們買家電,為什么要選擇格力、海爾這樣的大品牌,*個是它本身的產(chǎn)品過硬,確實好用,第二個就是大品牌不用擔(dān)心它有問題,售后好,*有句古話說的好,不怕一萬,就怕萬一,所以我們在選擇UI培訓(xùn)學(xué)校的時候也是一樣,選擇一個大品牌,時間久的,相對會更有*些,其他你不用擔(dān)心它的師資水平,不用擔(dān)心是否會跑路,像咱們長沙牛耳教育,已經(jīng)成立21年了,在長沙乃至整個湖南省都是老品牌,在民間有培訓(xùn)學(xué)校中的黃埔軍校美稱,這樣的培訓(xùn)學(xué)校你還擔(dān)心什么,刨除這些顧慮,你才能更安心,更投入的學(xué)習(xí),*后找到一個好工作。
*后小編還是要奉勸大家,在選擇UI培訓(xùn)學(xué)校時一定要多注意甄別,多多去考察試聽,好的學(xué)校是一方面,自己的努力也是非常有必要的,好的學(xué)習(xí)加上自己的不懈努力才能*后學(xué)好,就好業(yè),找到滿意的工作,拿到可觀的收入,也預(yù)祝各位小伙伴都能找到自己滿意的工作!大家加油吧!
電子商務(wù)
1
培養(yǎng)目標(biāo):
培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟(jì)、法律及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機技術(shù)、市場營銷、電子商務(wù)技術(shù)以及電子商 務(wù)管理等方面的知識和基本技能,能在各類企、事業(yè)單位、金融機構(gòu)及**從事實際業(yè)務(wù)管理、策劃、調(diào) 研、咨詢、以及研究工作的專門人才。
2
核心課程:
電子商務(wù)概論、網(wǎng)絡(luò)營銷實務(wù)、電子商務(wù)網(wǎng)站推廣、電子商務(wù)客戶服務(wù)、電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè) 與維護(hù)、國際貿(mào)易概論、電子商務(wù)信函寫作、電子商務(wù)營銷寫作實務(wù)、營銷策劃、網(wǎng)頁設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等。
3
就業(yè)方向:
可從事企業(yè)的客戶關(guān)系管理、電子商務(wù)項目管理、電子商務(wù)活動的策劃與運作、網(wǎng)頁設(shè)計、 網(wǎng)絡(luò)編輯等相關(guān)工作。
