家庭教育指導(dǎo)師高級簡介:掌握家庭教育的科學(xué)理念、理論知識及家庭教育基本方法,具備在家庭教育及 指導(dǎo)工作中進(jìn)行指導(dǎo)的能力。能夠針對家庭教育的各類問題,制定實(shí)施行之有效的解決方案,可為家庭教育服務(wù)機(jī)構(gòu)提供咨詢及工作指導(dǎo)。該證書表明持證人具備了相應(yīng)的工作能力和業(yè)務(wù)水平,可作為從事本專業(yè)工作和用人單位招收錄用本專業(yè)人員的依據(jù)。

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通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)家庭教育理論基礎(chǔ)及指導(dǎo)方法,幫助家長更新教子觀念,樹立正確的育人觀,明確教子的責(zé)任和義務(wù);傳授家庭教育的基本知識,指導(dǎo)家長掌握科學(xué)教子的方法,交流和推廣家庭教育的成功經(jīng)驗(yàn),提高家長教養(yǎng)子女的能力;優(yōu)化家庭教育環(huán)境,增強(qiáng)家庭、學(xué)校、社會共同參與素質(zhì)教育的意識,形成育人整體合力,使之成為一項(xiàng)社會系統(tǒng)工程。

提高家庭教育指導(dǎo)者和管理者的理論水平、服務(wù)意識、指導(dǎo)和研究能力,使家庭教育指導(dǎo)工作水平和家庭教育質(zhì)量都有新的提高;提高家長思想道德、教子育兒水平;加強(qiáng)法制意識,規(guī)范家長自身的教育行為,促進(jìn)家長和孩子共同成長。

一些家庭由于社會生活節(jié)奏加快,在教育子女尤其是獨(dú)生子女的觀念和方法上存在誤區(qū)。極端重視智力培養(yǎng),忽視德育教育;重視身體健康的撫育,忽視心理健康的教育;重視圈養(yǎng)式的孤立發(fā)展,輕視廣泛社會的人際交往;重視主觀愿望的實(shí)現(xiàn) ,輕視教育藝術(shù)的把握;重視語言傳導(dǎo)教育,輕視身教的潛移默化作用。相當(dāng)部分父母直到孩子讀中學(xué),才感到家庭教育的重要性。而這時(shí)候,可能為時(shí)已晚,孩子的一些不良習(xí)慣和不健康心理已經(jīng)形成。已更新家庭教育指導(dǎo)師證怎么網(wǎng)上報(bào)名

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家庭教育指導(dǎo)師頒發(fā)緣起

從*發(fā)展角度:人才的培養(yǎng),離不開教育,教育興,則國運(yùn)興。家庭是人生*重要的場所,家庭教育是基礎(chǔ),是根基。所以抓教育,育人才,興*,先從家庭教育入手!

從社會需求角度:家庭教育現(xiàn)狀堪憂,怎樣去解決這一問題?家庭教育是一個(gè)偉大而又基礎(chǔ)復(fù)雜的工程,專業(yè)性很強(qiáng)。家長們需要科學(xué)系統(tǒng)的指導(dǎo),掌握科學(xué)的教育理念和方法。教育家蘇霍姆林斯基很早就提及到,要給準(zhǔn)備成為父母的人開家長教育學(xué)的課程,學(xué)完了這門課成為合格的家長,才可以生孩子。家庭教育,要先從家長入手,盡早地接受系統(tǒng)的、專業(yè)的課程和實(shí)操訓(xùn)練。

為了總結(jié)家庭教育方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),科學(xué)有效地進(jìn)行家庭教育,促進(jìn)家庭教育的專業(yè)化發(fā)展,世界許多*進(jìn)行了家庭教育指導(dǎo)師的培養(yǎng)。新發(fā)布:*認(rèn)可的家庭教育指導(dǎo)師證怎么考及費(fèi)用在家里家長對孩子一般都是有求必應(yīng)的,這種保護(hù),致使心理過于敏感,不能容忍不符合自己要求的行為,甚至出現(xiàn)偏差的行為導(dǎo)致自己犯錯(cuò)誤也不愿與他人道歉。新發(fā)布:*認(rèn)可的家庭教育指導(dǎo)師證怎么考及費(fèi)用下面,筆者結(jié)合工作實(shí)踐談幾點(diǎn)自己的看法。家長教育孩子的困惑成因1.心理發(fā)展的必然階段。