護(hù)理專業(yè)(男護(hù)特色班)簡(jiǎn)介

專業(yè)優(yōu)勢(shì):隨著民眾對(duì)健康需求的日益增加以及護(hù)理事業(yè)的發(fā)展,以單一性別為特色的護(hù)理隊(duì)伍格局逐漸發(fā)生改變,醫(yī)院及社會(huì)對(duì)男護(hù)士有了重新的認(rèn)識(shí)和迫切的需求。男性對(duì)于職業(yè)崗位的認(rèn)識(shí)發(fā)生了改變,更多的男性加入了以往以女性為主的護(hù)理隊(duì)伍,在特殊的護(hù)理崗位上突顯出女性不可替代的優(yōu)勢(shì),逐步取得了社會(huì)和醫(yī)療單位廣泛認(rèn)可,成為護(hù)理事業(yè)不可缺少的力量。大部份男性護(hù)士在短時(shí)的工作中即成為醫(yī)療*的技術(shù)骨干,男護(hù)就業(yè)及發(fā)展前景廣闊。近年來我校培養(yǎng)的男護(hù)生得到了*各大醫(yī)院的熱捧,就業(yè)率高達(dá)*。

培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)具有現(xiàn)代護(hù)理理論、臨床護(hù)理技能、社區(qū)衛(wèi)生保健知識(shí)、富有人文精神和創(chuàng)新精神,能適應(yīng)臨床各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)、社區(qū)、家庭,從事常見病、多發(fā)病的臨床護(hù)理、康復(fù)以及社區(qū)衛(wèi)生保健服務(wù)的技能型高級(jí)護(hù)理專門人才,側(cè)重培養(yǎng)各級(jí)醫(yī)療*危急重癥治療崗位的專業(yè)技術(shù)人才。

主干課程:基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)、健康評(píng)估、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、兒科護(hù)理、婦產(chǎn)科護(hù)理、急救護(hù)理、中醫(yī)護(hù)理、精神科護(hù)理等。

就業(yè)崗位:大型綜合醫(yī)院、?？漆t(yī)院、急救中心、康復(fù)中心、社區(qū)醫(yī)療服務(wù)中心從事臨床護(hù)理、護(hù)理管理工作。

一、班集體建設(shè)

作為一名班主任,工作的重心當(dāng)然是班級(jí)建設(shè)。在班集體建設(shè)中,我始終堅(jiān)持用高尚的師德影響學(xué)生,用榜樣的力量引領(lǐng)學(xué)生,用豐富的活動(dòng)陶冶學(xué)生,用科學(xué)的制度引規(guī)范學(xué)生。班級(jí)文化建設(shè)是班級(jí)建設(shè)的靈魂,所以,我班建設(shè)的目標(biāo)是通過積極向上的班級(jí)文化凝聚人心、規(guī)范言行、引領(lǐng)成長(zhǎng)、促進(jìn)發(fā)展。

特長(zhǎng)類別 : 男籃、女籃、男足、女足、男排、女排、田徑、定向越野、游泳、武術(shù)、跆華道。

招生計(jì)劃 :總計(jì)劃不超過 36人。

招生專業(yè):考生可在招生專業(yè)范圍內(nèi),選擇2個(gè)符合自身報(bào)考條件的專業(yè)填報(bào),計(jì)劃單列。

符合*條件的應(yīng)屆中職生考生招生專業(yè)和計(jì)劃。*條件:(1)在*技能組織主辦的"*技能大賽"中獲獎(jiǎng)的*代表隊(duì)選手:(2)在校期間獲得教育部組織的*職業(yè)院校技能大賽一、二、三等獎(jiǎng):(3)在校期間獲得教育廳組織的全省職業(yè)院校技能大賽一等獎(jiǎng)。符合*條件的應(yīng)屆中職生考生的計(jì)劃不設(shè)上限,報(bào)考專業(yè)必須與就讀中職期間的專業(yè)對(duì)口,計(jì)劃單列。

退役軍人考生招生專業(yè)及計(jì)劃。

考生類型:退役軍人 招生計(jì)劃:20人

招生專業(yè):考生可在招生專業(yè)范圍內(nèi),選擇2個(gè)符合自身工作筆情況的專業(yè)填報(bào),計(jì)劃單列。

高職單招報(bào)名結(jié)束后,根搖第 志累專業(yè)報(bào)考湖南*職業(yè)技術(shù)*的老 生人數(shù)實(shí)際情況,按各類別考生(應(yīng)屆普高生、應(yīng)往屆中職生、往屆普高生及同等學(xué)力考生)錄取率基本相同的原則,再分別確定上述各類別考生的計(jì)劃數(shù)。