孩子問題越來越嚴(yán)重,我請(qǐng)教*后反思過原因:
1、是我們?nèi)鄙倏茖W(xué)方法,教育只是憑感情,憑經(jīng)驗(yàn),從而導(dǎo)致孩子性格發(fā)育不完全;
2、平時(shí)總是說教、嘮叨、跟其他家孩子對(duì)比,引發(fā)孩子自卑自閉;
3、總想靠"批評(píng)和打罵"解決問題,孩子"屈打成招",逐漸孩子內(nèi)心越來越封閉,引發(fā)抑郁壓抑等各種問題;
4、太溺愛孩子,對(duì)孩子包辦、妥協(xié),導(dǎo)致孩子愈發(fā)叛逆,情緒反應(yīng)強(qiáng)烈,脾氣暴躁;
5、自己忙于工作,孩子的所有要求全部滿足,教育方法跟不上導(dǎo)致孩子臭毛病越來越多。
抑郁的危害 堪比一劑慢性毒藥!
短期看:因抑郁引發(fā)的叛逆,不上學(xué),逃學(xué),玩手機(jī),玩游戲等各種學(xué)壞,直接扼殺孩子的未來,這輩子就毀了!
中期看:錯(cuò)誤的教育不但讓孩子更加肆意妄為,逐漸還會(huì)使其淪為社會(huì)底層,成為人人唾棄的"社會(huì)敗類"
長(zhǎng)遠(yuǎn)看:一個(gè)不成器的"壞孩子"足以讓我晚景慘淡
孩子的問題父母耽誤不起!出問題,就要馬上解決!
我的孩子小時(shí)候還可以,學(xué)習(xí)也不錯(cuò),所以也沒怎么管他,但慢慢的越來越難管,現(xiàn)在抑郁自閉非常嚴(yán)重。
之前就很嚴(yán)重了,連學(xué)校都不去了,天天把自己關(guān)到房間里。我們總是連哄帶騙的把他送到學(xué)校去,可是過不了幾天又不去了。
拖到現(xiàn)在已經(jīng)非常嚴(yán)重,一句話也不說,說一句就跟你吵,脾氣上來就開始罵人砸東西。成績(jī)下降得更是厲害。一回家就關(guān)起房門玩手機(jī)。
孩子抑郁自閉,我們都懷疑是心理問題,帶他去醫(yī)院也看不出什么來。
給講道理、打罵、親戚勸說,老師開導(dǎo)都沒用,孩子不僅沒改變,反而變本加厲:天天悶在屋里玩手機(jī)打游戲,吃飯也不吃。
因?yàn)楹⒆訂栴},我急得天天晚上睡不著覺!
我就按老師說的查了一下,網(wǎng)上說是錢丹塞恩研發(fā)的。我就試著聯(lián)系了他們老師。
終于找對(duì)了方法,事半功倍
研究院的老師給我介紹,通過錢丹塞恩,從根本上解決孩子成長(zhǎng)中各種各樣的問題,很多家長(zhǎng)都用了這個(gè)方法。
通過錢丹塞恩,可以讓孩子從金字塔的底部上升到金字塔的頂端。從一個(gè)抑郁自閉不聽話的孩子,轉(zhuǎn)變?yōu)檫M(jìn)取型,并開始自主、獨(dú)立的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)想讓孩子改掉一個(gè)壞毛病,在這個(gè)過程中*關(guān)鍵的不是孩子,而是家長(zhǎng)。
大部分的家長(zhǎng)在面對(duì)這種情況的時(shí)候,會(huì)用自己處理壓力的習(xí)慣來教育孩子:
控制、指責(zé)、要求、逃避等...…
漸漸地,他們的注意力,會(huì)被孩子各種各樣的壞毛病、壞習(xí)慣帶走,于是展開了長(zhǎng)期的"控制與反控制"的教育內(nèi)耗中。
如果家長(zhǎng)的注意力在孩子的毛病上,就會(huì)強(qiáng)化他這個(gè)毛病,滋養(yǎng)他這個(gè)毛病,即使*后看似改變了他這個(gè)壞毛病,也會(huì)"按下葫蘆浮起瓢",新的毛病就會(huì)體現(xiàn)出來。
父母眼里只看到問題,于是他今后的生命里見到的全是問題。
相反,如果家長(zhǎng)的注意力在孩子的優(yōu)點(diǎn)上,知道人的改變需要時(shí)間和空間,就會(huì)科學(xué)的幫助他制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,耐心地幫助他實(shí)現(xiàn)。
家長(zhǎng)的目的是讓孩子改掉壞毛病,重點(diǎn)是孩子,而不是壞毛病。要明確地知道這一點(diǎn),才不會(huì)陷入教育的迷茫之中。
當(dāng)注意力在痛苦上,痛苦就得到滋養(yǎng);
當(dāng)注意力在問題上,問題就得到滋養(yǎng)
主要優(yōu)勢(shì):
1:傳統(tǒng)方式:靠心理咨詢的經(jīng)驗(yàn),誤診或易出錯(cuò)。而錢丹塞恩通過大數(shù)據(jù)和人工智能連接,實(shí)時(shí)分析得出*數(shù)據(jù)
2:檢測(cè)不*,主要沿用西方幾十年前的問答方式,易受主觀判斷導(dǎo)致出錯(cuò),測(cè)試不準(zhǔn)。
錢丹塞恩通過大數(shù)據(jù)匹配,幾十萬例的數(shù)據(jù),加上實(shí)時(shí)心律,等醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)采集,更加科學(xué),簡(jiǎn)單,方便和*。
3:療程短。傳統(tǒng)心理咨詢基本上計(jì)時(shí)付費(fèi),效果和解決問題與否沒辦法標(biāo)準(zhǔn)和檢驗(yàn)。錢丹塞恩心理自主開發(fā)的體系(國(guó)內(nèi)已取得專利:錢丹塞恩大數(shù)據(jù)分析系統(tǒng) 發(fā)明專利 )
4:費(fèi)用方面:依托*大數(shù)據(jù)研究中心提供數(shù)據(jù)分析和檢測(cè),是傳統(tǒng)的三分之一。
5:全程隱私保護(hù),一對(duì)一。用戶數(shù)據(jù)一鍵銷毀。
6:更加人性化和專業(yè)化:所有專業(yè)人員必須考評(píng)錢丹塞恩系統(tǒng)學(xué)習(xí),取得合格證。(人機(jī)高效系統(tǒng)學(xué)習(xí),一對(duì)一大數(shù)據(jù)分配在線2000小時(shí)以上,立體化學(xué)習(xí))
【錢丹塞恩「劉老師說」系列】在關(guān)系里面做真實(shí)的自己,練習(xí)表達(dá)自己的不舒服
如果要去成為別人喜歡的人,在關(guān)系里面,在婚姻里面,就會(huì)活得很痛苦;做一個(gè)真實(shí)的自己,同時(shí)去尋求跟別人做友善的相處。
兩個(gè)人的關(guān)系要變的很好,如果不經(jīng)過矛盾,不經(jīng)過沖突,不經(jīng)過一些困難跟痛苦,那幾乎是不可能的,如果要維持表面和諧,那就會(huì)有很多壓力跟挫折感。
可是,如果透過學(xué)習(xí),勇敢的去表達(dá),也許有時(shí)候會(huì)覺得很困難,也許有時(shí)候會(huì)覺得,好像表達(dá)了,彼此還是有一種不愉快的感覺;但是這樣的表達(dá)過程,雙方的了解就會(huì)越來越多,表達(dá)能力也會(huì)越來越好。
不只是親密關(guān)系,工作上的伙伴關(guān)系也是一樣,因?yàn)楣ぷ魃弦彩敲芗南嗵?所以有很多個(gè)性,到*后都是隱藏不了的。
做一個(gè)真實(shí)的自己意思是:"怎么樣不要把很多的感覺、情緒都?jí)涸谛睦锩?勇敢的找對(duì)方談,表達(dá)自己真實(shí)的感覺。"
有時(shí)候當(dāng)我們面對(duì)權(quán)威,對(duì)老師、主管、長(zhǎng)輩會(huì)莫名其妙的,沒辦法表達(dá)自己真實(shí)的感覺。
譬如說這個(gè)長(zhǎng)輩說了某些話讓我們感到受傷,但是我們就是無法開口跟他說:"你說的那些話,讓我有不舒服的感覺,"然后我們好像就要把那個(gè)不舒服吞下去。
試試看表達(dá)自己,有時(shí)候真的講了,那位長(zhǎng)輩就會(huì)很生氣嗎?他就會(huì)很尷尬嗎?還是他會(huì)覺得說:"很不好意思,我講這樣的話讓你聽了不舒服。"
這樣的表達(dá)是不容易的,但是可以去做做看。
表達(dá)的時(shí)候也要多次聲明,這不是對(duì)、錯(cuò)的問題,我說:「我有感覺不舒服」,不代表我對(duì),也不代表你錯(cuò);我只是想讓你知道某些事情、某些情況,我就是會(huì)感覺不舒服;我知道「你不知道」,我并沒有說:「你讓我不舒服,你就是錯(cuò)的」,我沒有這個(gè)意思。
小提醒(一)
表達(dá)能力的增長(zhǎng),需要不斷的練習(xí)、練習(xí)、再練習(xí),如果一直害怕開口講錯(cuò)話,我們就會(huì)一直錯(cuò)過練習(xí)的機(jī)會(huì),而表達(dá)能力就一直在原地踏步。
小提醒(二)
表達(dá)不舒服,是「說自己的情緒」,不是「情緒性的說話」。所以如果自己很有情緒,需要先去處理自己的情緒,等自己冷靜過后,再回頭來跟對(duì)方表達(dá)。
小提醒(三)
如果真的不知道該怎么表達(dá)自己,找一個(gè)安靜的時(shí)間、地方,拿出紙筆把想講的話白紙黑字寫下來,可以反復(fù)閱讀修改。也可以先找一位自己信任的人念給他聽聽看,問問他的感覺與想法
