1、【新學高考簡介】 新學高考沖刺學校只做高考,學校教師依據多年的高考教學經驗和多年對高考的研究,開發(fā)出一整套適應高考的教研體系,不管是學習計劃還是教學管理,都按照高考改革的政策和方向制定,結合高考特點,為學員提供優(yōu)質的教學。

2、【開設班型】 新學高考班型情況:有幫基礎差的學生提分的班型、有幫上了本科線想沖刺高分的班型。基礎提分班適合基礎比較薄弱的同學,高分沖刺班適合上了本科線的想要沖刺高分段的同學。

3、【學校師資情況】 新學高考的老師都是學校經過層層選拔的*教師,有著豐富的專業(yè)知識儲備以及教學經驗,根據不同學生學習情況對癥下藥,幫助學生快速提高解題能力!

4、【收費情況】 新學高考的收費是根據班型按課時收費,不同的班型,不同的科目,不同的費用。

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4．漢代的刺史與宋代的通判

【錯因】對二者的位置控制不*,不領會二者與檢察東西之間的聯(lián)系。

【*領會】漢代的刺史軌制是華夏傳統(tǒng)檢察軌制中比擬有*性的政事軌制,展現了其時漢朝保護國度一致、提防對場合官員檢察的政事文雅樹立的功效。漢代的刺史權利和位置低于郡守,但卻*中心察看場合,并且徑直向天子回報,確定水平上利于于左右貫穿、提防和懲辦陳腐。北宋檢察場合的行政官員是通判,其官階位置低于知州,但卻*中心檢察場合,徑直對中心控制,所以通判與刺史同樣具備位卑而權重的特性。

5．唐朝的中書省,元朝的中書省與行中書省

【錯因】淆這幾個觀念。

【*領會】唐朝中書省是三省六部中控制起草政令的組織,其本能是介入計劃。元朝中書省是中心*高行政組織,控制總領各行省,又兼轄腹里(今冀、晉、魯等地域)。元朝在場合創(chuàng)造行中書省,簡稱行省或省,是場合*高行政組織。

6．半附屬國半封建社會

【錯因】覺得半附屬國半封建社會即是指一半是附屬國社會,一半是封建社會。

【*領會】半附屬國是局部而不是實足流失國度霸權,半封建是既生存了領主義又興盛了本錢主義;半附屬國是從國度的政事位置上看的,半封建是從社會財經構造上看的;從社會興盛樣式而言,半附屬國是的沉醉,半封建則是的超過;半附屬國半封建囊括政事、財經和思維文明等多上面的深沉內在。

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