每個(gè)人不可能永遠(yuǎn)都充滿激情和斗志,所以,我們需要不斷激勵(lì)自己來保持激情和斗志。不要企圖活在別人的激勵(lì)中,自勵(lì)才是*有效的激勵(lì)方式。沒人能真正改變你,只有你自己才能改變自己。以下是湖南華科技工學(xué)校 老師為大家整理的資訊,僅供參考。 (招生資訊)湖南華科技工學(xué)校條件、怎么轉(zhuǎn)學(xué)過去
湖南華科技工學(xué)校是經(jīng)湖南省人力資源和社會(huì)*廳批準(zhǔn)成立,以培養(yǎng)"復(fù)合型、技能型、專業(yè)型、創(chuàng)新型"高素質(zhì)中高級人才為目標(biāo),為打造教育資源共享,強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合辦學(xué)新模式,對接"一帶一路"*戰(zhàn)略而創(chuàng)辦的一所新型技工學(xué)校。
專業(yè)特色
學(xué)校遵循*經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的趨勢和就業(yè)市場需求的規(guī)律,在充分調(diào)研基礎(chǔ)上,開設(shè)有新能源汽車制造與裝配、機(jī)電一體化、計(jì)算機(jī)信息管理、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)、康復(fù)保健、形象設(shè)計(jì) 等多個(gè)專業(yè),發(fā)展方向明確, *戰(zhàn)略需要,就業(yè)市場廣闊。
教學(xué)優(yōu)勢
學(xué)校采取的是三位一體的教學(xué)模式。學(xué)歷+技能+養(yǎng)成教育,我們學(xué)校除了專業(yè)課和技能課之外,不管任何專業(yè),還開設(shè)了形體課禮儀課、*生職業(yè)生涯規(guī)劃課、演講口才課、國學(xué)課、職業(yè)道德課、哲學(xué)課這六門課程都是必備的。同時(shí),我校還配備了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施;
我校的專業(yè)設(shè)置即是當(dāng)前社會(huì)上就業(yè)前景*好需求*大的專業(yè)。同時(shí)又兼顧了同學(xué)們的基礎(chǔ)?，F(xiàn)就*生開展了多個(gè)專業(yè)。學(xué)生可根據(jù)自己的興趣選擇喜歡的專業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
畢業(yè)后有大專畢業(yè)證嗎?
我校是一所全日制中專學(xué)校,學(xué)生可以選擇對口高考班和高端就業(yè)班,學(xué)生在我校就讀中專的同時(shí),高考班的學(xué)生可以通過參加*統(tǒng)一高考對口升學(xué),讀全日制統(tǒng)招大專,高端就業(yè)班的學(xué)生畢業(yè)后可以在我校報(bào)讀成教大專,學(xué)制滿后頒發(fā)成教大專畢業(yè)證。
專業(yè)設(shè)置
1、計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維修;
2、新能源汽車制造與裝配;
3、形象設(shè)計(jì);
4、康復(fù)保健;
5、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù);
6、幼兒教育;
中專生就業(yè)有哪些優(yōu)勢?
1.中等職業(yè)學(xué)生受到青睞:主要原因是中等職業(yè)畢業(yè)生具有很大的可塑性,沒有深入地參與世界,具有較強(qiáng)的職業(yè)素養(yǎng),并且可以隨時(shí)將其專業(yè)應(yīng)用到實(shí)踐中
2.中等職業(yè)學(xué)生就業(yè)渠道很多:目前,為了適應(yīng)就業(yè)形勢的市場化,中等職業(yè)教育機(jī)構(gòu)正在努力實(shí)現(xiàn)靈活多樣的辦學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)多元化的能力。培養(yǎng)學(xué)生一專多能的素質(zhì),從而為學(xué)生畢業(yè)后的多種就業(yè)渠道提供幫助。
3.職業(yè)學(xué)生有更多機(jī)會(huì)接受高等教育和創(chuàng)業(yè):*的職業(yè)畢業(yè)生應(yīng)有廣闊而順利的出路。除就業(yè)外,他們還可以參加普通高考,成人高考并進(jìn)入*深造,還可以參加中等職業(yè)教育的特殊促進(jìn)。高職院校設(shè)置的" 3+專業(yè)證書"高考將進(jìn)入高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。
畢業(yè)待遇
學(xué)生在校期間,各科成績合格者,發(fā)電子注冊、網(wǎng)上可查詢的畢業(yè)證書,*承認(rèn)學(xué)歷。畢業(yè)當(dāng)年可參加湖南省普通高等學(xué)校*對口升學(xué)和職業(yè)院校單獨(dú)招生考試,繼續(xù)深造高等教育,獲得*學(xué)歷。
