portant;">從學(xué)業(yè)*水平來選擇專業(yè)

portant;">學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中某一*或幾科的成績會(huì)比其它*的成績好,自己在學(xué)習(xí)時(shí)也喜歡學(xué)習(xí)這門課程,學(xué)習(xí)起來并不覺得吃力。這說明學(xué)生對(duì)這門功課比較有興趣,也有這門*的學(xué)習(xí)能力?？忌图议L可以根據(jù)學(xué)習(xí)這些*的成績特長來選擇一些相適應(yīng)的*專業(yè)和未來的職業(yè)。

portant;">如果自己對(duì)某*很不感興趣或者學(xué)習(xí)很吃力、成績也不理想,在高考填報(bào)志愿時(shí)要盡量不選擇與它對(duì)應(yīng)和相關(guān)的*專業(yè),至少是對(duì)該*能力要求較低的專業(yè),盡量選擇自己喜愛和成績好的*所對(duì)應(yīng)的專業(yè)。否則,你在*學(xué)習(xí)的過程將很吃力。

portant;">在學(xué)習(xí)內(nèi)容上,*的課程是中學(xué)課程的延伸豐富加深與拓廣。中學(xué)課程在*的延伸主要體現(xiàn)在*的基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課上,相對(duì)應(yīng)主要有以下幾類:

portant;">01與數(shù)學(xué)對(duì)應(yīng),或以數(shù)學(xué)為工具的專業(yè)

portant;">數(shù)學(xué)分為純粹數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)。純粹數(shù)學(xué)只關(guān)注數(shù)量關(guān)系和空間形式,它不指向某一個(gè)具體的事物。應(yīng)用數(shù)學(xué)與純粹數(shù)學(xué)有區(qū)別。應(yīng)用數(shù)學(xué)是要說明自然現(xiàn)象、解決實(shí)際問題。大家在高中期間學(xué)習(xí)過的微分方程、概率、統(tǒng)計(jì)都是應(yīng)用數(shù)學(xué)。

portant;">*數(shù)學(xué)類專業(yè)集中在理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)中。

portant;">數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、信息與計(jì)算科學(xué)是數(shù)學(xué)的兩個(gè)基本專業(yè)。數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容包括兩個(gè)方面,一部分是*數(shù)學(xué)專業(yè)課程,一部分是數(shù)學(xué)在教育、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的應(yīng)用。與高中階段數(shù)學(xué)相比,數(shù)學(xué)專業(yè)的數(shù)學(xué)課程變化很大。"集合論"成為數(shù)學(xué)各分支的基礎(chǔ),"數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)",如代數(shù)結(jié)構(gòu)、序結(jié)構(gòu)、拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)等,是主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。*數(shù)學(xué)各分支內(nèi)在聯(lián)系越來越深,純數(shù)學(xué)抽象化勢(shì)頭越來越大,分科越來越細(xì)。喜歡純粹數(shù)學(xué)的同學(xué),數(shù)學(xué)專業(yè)可以滿足這些學(xué)習(xí)興趣。

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