湖南健康技工學(xué)校簡介
湖南健康技工學(xué)校簡介
湖南健康技工學(xué)校簡介
護理*為我校學(xué)生人數(shù)*多、規(guī)模*大的二級*,設(shè)有護理、助產(chǎn)2個專業(yè),其中護理專業(yè)還設(shè)有康復(fù)護理、老年護理、口腔護理3個方向?，F(xiàn)有在校學(xué)生5900人。護理專業(yè)創(chuàng)辦于1915年由美國基督教開辦的廣德高級護士學(xué)校,至今年已有105年的發(fā)展歷史,為我校重點專業(yè)和精品專業(yè),護理實訓(xùn)基地為*財政支持的職業(yè)教育實訓(xùn)基地;助產(chǎn)專業(yè)開辦于1951年,為*骨干專業(yè),*首批健康服務(wù)類示范專業(yè)點。護理*現(xiàn)有教職工91人,其中教授9人,副教授及其他副高職稱26人,具有碩士學(xué)位的教師40人;有省級專業(yè)帶頭人1人、院級專業(yè)帶頭人2人,省級青年骨干教師5人、院級骨干教師15人,國內(nèi)訪問學(xué)者9人,省護教協(xié)同聯(lián)盟教學(xué)*1人;多人擔(dān)任各專業(yè)學(xué)會副理事長、常務(wù)理事和理事等職務(wù)。2020年,護理*獲批湖南省"三全育人"綜合改革試點院(系)。
1．落實"以生為本"的教學(xué)理念。在改革的大潮下,教師不再是課堂的主體,教師教室里的身份是引導(dǎo)者、指導(dǎo)者、參與者而非控制者。這也是能夠有效落實"以生為本"這一思想理念的*。教師做好課堂地位的轉(zhuǎn)變也就成為了應(yīng)試教育思想向素質(zhì)教育思想轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ)。
2．轉(zhuǎn)變重知識教授輕能力培養(yǎng)的思想。對于很多老師來說,他們認為學(xué)校的工作就是教學(xué)生知識,至于能力的鍛煉可以在學(xué)生進入到社會后慢慢地形成?？蛇@一思想忽略了我校學(xué)生的特點,作為職業(yè)性學(xué)校,我們除了教授理論知識之外,還要鍛煉學(xué)生的知識應(yīng)用能力和社會實踐能力,這樣才能逐漸提升學(xué)生的競爭力,才能使學(xué)生能夠更快速的融入社會。
湖南健康技工學(xué)校簡介
湖南健康技工學(xué)校簡介
護理*為我校學(xué)生人數(shù)*多、規(guī)模*大的二級*,設(shè)有護理、助產(chǎn)2個專業(yè),其中護理專業(yè)還設(shè)有康復(fù)護理、老年護理、口腔護理3個方向?，F(xiàn)有在校學(xué)生5900人。護理專業(yè)創(chuàng)辦于1915年由美國基督教開辦的廣德高級護士學(xué)校,至今年已有105年的發(fā)展歷史,為我校重點專業(yè)和精品專業(yè),護理實訓(xùn)基地為*財政支持的職業(yè)教育實訓(xùn)基地;助產(chǎn)專業(yè)開辦于1951年,為*骨干專業(yè),*首批健康服務(wù)類示范專業(yè)點。護理*現(xiàn)有教職工91人,其中教授9人,副教授及其他副高職稱26人,具有碩士學(xué)位的教師40人;有省級專業(yè)帶頭人1人、院級專業(yè)帶頭人2人,省級青年骨干教師5人、院級骨干教師15人,國內(nèi)訪問學(xué)者9人,省護教協(xié)同聯(lián)盟教學(xué)*1人;多人擔(dān)任各專業(yè)學(xué)會副理事長、常務(wù)理事和理事等職務(wù)。2020年,護理*獲批湖南省"三全育人"綜合改革試點院(系)。
