寧鄉(xiāng)經開區(qū)工業(yè)學校校園風光
★中藥學專業(yè)
培養(yǎng)目標
培養(yǎng)掌握中藥學基本知識、基本理論以及與其相關的藥學、中醫(yī)學等方面的綜合知識技能,具備中藥鑒定、中藥制劑、中藥炮制、中藥調劑、中藥質量控制及評價的基本能力。
主干課程
藥用化學基礎、中醫(yī)學基礎、中醫(yī)診斷學基礎、中藥學、藥用植物學、中藥藥理學、中藥化學技術、中藥鑒定技術、中藥制劑技術、中藥炮制技術、方劑與中成藥、中藥調劑技術、中藥藥膳技術、藥品經營與管理、藥事管理學、GSP實用技術、中藥質量檢測技術、藥事管理與法規(guī)、藥品市場營銷等課程。
就業(yè)方向
可到各級醫(yī)院從事中藥調劑、管理、中藥制劑生產及檢驗工作;制藥企業(yè)從事中藥飲片生產、中藥制劑生產以及檢驗、中藥倉儲管理等工作;可到醫(yī)藥公司及零售藥房從事中藥采購、中藥調配、中藥銷售等工作;中藥檢驗、監(jiān)督*從事中藥質量控制、原材料及產品檢驗等工作。
可考證書
在校讀書期間可考*職業(yè)技能等級證書;畢業(yè)3年可直接考藥師證;畢業(yè)5年可考*職業(yè)藥師證(以*政策為準)。
繼續(xù)教育途徑
畢業(yè)當年可報考湖南省統(tǒng)一組織的相應專業(yè)全日制"專升本"(以畢業(yè)當年"湖南省專升本工作細則"為準)和成人高等教育"專升本"。
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口腔醫(yī)學技術
口腔醫(yī)學技術是*教育部規(guī)定的相關高職高專院校招生專業(yè)名稱,旨在培育學生專業(yè)核心能力——口腔修復工藝技術的基本操作技能專業(yè)核心課程和主要實踐環(huán)節(jié):口腔解剖生理學、口腔內科、口腔外科、口腔正畸學、口腔修復材料、口腔修復工藝、口腔醫(yī)學、口腔美學、口腔修復工藝實訓、口腔科見習、畢業(yè)實習等,以及各校主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。
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康復技術專業(yè)
培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)掌握基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、康復醫(yī)療基本理論,具備康復機能評定、現代和傳統(tǒng)康復治療、預防保健及護理、運動康復保健和老年康復保健的能力以及康復治療室管理能力,具備良好人文素質、職業(yè)道德和德、智、體、美、勞全面發(fā)展的實用型康復技能型人才。
就業(yè)面向:學生畢業(yè)后將面向各級中西醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務中心、養(yǎng)生保健企業(yè)、療養(yǎng)院、社會福利機構、康復機構、職業(yè)健康機構、學校健康保健機構、家庭護理等服務機構從事康復、保健工作,從事康復技術及相關職業(yè)。學生畢業(yè)時也可選擇對口升學到高職或本科繼續(xù)深造。
核心課程:解剖學基礎、生理學基礎、病理學基礎、病原生物與免疫學基礎、藥理學基礎、康復評定、臨床醫(yī)學概要、運動治療、作業(yè)治療、言語治療、物理治療、常見疾病康復、*傳統(tǒng)康復療法、康復工程、急救技術、康復治療技術、康復護理技術、衛(wèi)生法律法規(guī)、職業(yè)禮儀與人際溝通、中醫(yī)學基礎、營養(yǎng)學基礎、預防醫(yī)學概論等。
人才需求預測:預計到2025年,我國60歲及以上老年人口數將達到3億,占總人口的五分之一;到2033年將突破4億,占總人口的四分之一左右;而到2050年前后將達到4.87億,約占總人口的三分之一。隨著我國人口老齡化進程加快,所帶來的醫(yī)療衛(wèi)生保健問題也日漸突出。隨著老齡人口增多,慢性病人增加,大大增加了康復技術人才、老年護理和慢性病治療人才的需求。據畢馬威數據,2019年我國康復床位為29萬張,按要求配置需要11.6萬名康復專業(yè)人才,現仍有5.6萬名康復專業(yè)人才缺口,市場需求巨大,就業(yè)前景廣闊。
