插畫(huà)作為一種藝術(shù)形式在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中占有特定的地位,已被廣泛應(yīng)用于現(xiàn)代設(shè)計(jì)的各個(gè)領(lǐng)域,涉及到文化活動(dòng)、社會(huì)公共事業(yè)、商業(yè)活動(dòng)、影視文化等各大領(lǐng)域。而在近年來(lái)的藝術(shù)留學(xué)中,插畫(huà)專(zhuān)業(yè)也是一門(mén)深受歡迎的*。那么,插畫(huà)專(zhuān)業(yè)去哪里留學(xué)比較好呢?接下來(lái),大家就跟小編一起來(lái)了解一下吧!
插畫(huà)專(zhuān)業(yè)去哪里留學(xué)比較好?
一、英國(guó)
作為除服裝設(shè)計(jì)外,開(kāi)設(shè)*多、歷史*久的專(zhuān)業(yè),英國(guó)的平面設(shè)計(jì)的國(guó)際地位可以說(shuō)無(wú)可撼動(dòng),而插畫(huà)作為平面設(shè)計(jì)類(lèi)下的一個(gè)大專(zhuān)業(yè),同樣有著極好的資源和發(fā)展前景。
總體來(lái)說(shuō),英國(guó)更強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)性與實(shí)際性,院校在其作品的風(fēng)格上更加重視的是學(xué)生的設(shè)計(jì)思維和對(duì)社會(huì),文化背景的深度挖掘,學(xué)生如何將作品與現(xiàn)實(shí)的生活緊密相連,而不是單純的側(cè)重插畫(huà)的基礎(chǔ)造型能力。*既喜愛(ài)學(xué)生天馬行空的設(shè)計(jì),希望他們具備國(guó)際視野與創(chuàng)意思維;又要求他們擁有扎實(shí)的基本功,掌握可以解決實(shí)際問(wèn)題的能力【天津藝術(shù)生留學(xué)作品集培訓(xùn)】。
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1.坎伯韋爾藝術(shù)*
Camberwell欣賞強(qiáng)有鮮明個(gè)性,以及能夠用敘事的方式來(lái)進(jìn)行圖像原創(chuàng)的學(xué)生。在專(zhuān)業(yè)方向上,并不把插畫(huà)局限在某個(gè)特定領(lǐng)域,而是鼓勵(lì)學(xué)生在商業(yè)、社會(huì)、政治、文化領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行嘗試和挑戰(zhàn)。培養(yǎng)學(xué)生視覺(jué)思考、調(diào)研技巧、敘事能力。注重保持和提升專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的核心價(jià)值。讓學(xué)生在校期間就開(kāi)始定義自己的作品受眾,通過(guò)展覽讓作品引發(fā)外界關(guān)注。
2.皇家藝術(shù)*
RCA的插畫(huà)專(zhuān)業(yè)是視覺(jué)傳達(dá)下設(shè)的3個(gè)專(zhuān)業(yè)之一,另外兩個(gè)分別是平面設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)交流。RCA插畫(huà)專(zhuān)業(yè)的理念是,作為一個(gè)插畫(huà)家,不能僅停留在問(wèn)答和討論階段,而是要將思考、創(chuàng)作作為日常生活中不可或缺的部分。RCA創(chuàng)作形式靈活,向來(lái)給予學(xué)生充分的空間,同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在插畫(huà)創(chuàng)作時(shí),探索各種技法、工藝、媒體、材料。
二、美國(guó)
整體來(lái)講,美國(guó)的插畫(huà)專(zhuān)業(yè)是偏商業(yè)化的。他們希望學(xué)生們的作品可以更多的得到大眾的認(rèn)可,也會(huì)給學(xué)生【天津留學(xué)作品集機(jī)構(gòu)有哪些】提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。美國(guó)的特點(diǎn)在于素描、感知能力和形式的多元化,院校更注重學(xué)生對(duì)于繪畫(huà)的基本把控能力,也就是我們通常說(shuō)的基礎(chǔ)造型能力。并且,很多美國(guó)的插畫(huà)專(zhuān)業(yè)入學(xué)考試都會(huì)涉及到素描,這是和英國(guó)、日本非常不同的地方。
院校推薦:
1.羅德島設(shè)計(jì)*
RISD的插畫(huà)專(zhuān)業(yè),偏向數(shù)碼與繪畫(huà)相結(jié)合的教學(xué)方式,除了2D的平面插圖,也可以學(xué)習(xí)到3D的電腦制圖,可以說(shuō),一幅作品是由繪畫(huà)和技術(shù)組成的。導(dǎo)師在教學(xué)的過(guò)程中,會(huì)著重的讓學(xué)生去了解每一個(gè)圖像的含義,訓(xùn)練學(xué)生繪畫(huà)和觀察能力,培養(yǎng)用視覺(jué)插圖來(lái)清晰敘事的能力。此外,學(xué)生不僅可以學(xué)到電腦制圖的方法,也會(huì)接觸到書(shū)籍網(wǎng)頁(yè),雜志,報(bào)紙,圖畫(huà)書(shū),游戲等各個(gè)領(lǐng)域。
2.馬里蘭藝術(shù)*
在MICA,插畫(huà)系有別于其他專(zhuān)業(yè),它不會(huì)被某一特定的媒介限定。插畫(huà)可以被手工創(chuàng)作出來(lái),可以用電腦創(chuàng)作出來(lái),也可以是二者的結(jié)合創(chuàng)造出來(lái)。MICA的插畫(huà)很自由,并不拘泥于創(chuàng)作手段,而且非常重視插畫(huà)創(chuàng)作中的人文元素,對(duì)學(xué)生在歷史人文方向仍有比較高的要求。
三、日本
日本的插畫(huà)實(shí)力一直處于世界*地位,而且相比于英美院校,日本留學(xué)所需費(fèi)用約為英美的一半。日本院校普遍看重學(xué)生的基礎(chǔ)塑造能力以及對(duì)于社會(huì)的洞察力,鼓勵(lì)和支持學(xué)生進(jìn)行跨專(zhuān)業(yè)的手法結(jié)合。另外,和英美不同的地方在于,申請(qǐng)日本院校需要研究計(jì)劃書(shū),其與作品集兩者相輔相成,缺一不可。
與英美*插畫(huà)專(zhuān)業(yè)不同,日本院校更多是將插畫(huà)作為視覺(jué)傳達(dá)中的一種表現(xiàn)方式。更多將平面設(shè)計(jì)、網(wǎng)站、動(dòng)漫等媒體形式放在一起學(xué)習(xí),培養(yǎng)的人才多為綜合類(lèi),既能進(jìn)行插畫(huà)、圖書(shū)創(chuàng)作,又能參與游戲、影視設(shè)計(jì)制作,將插畫(huà)的表現(xiàn)作用提升到*大。
四、意大利
意大利是一個(gè)藝術(shù)的*,作為文藝復(fù)興的發(fā)源地,當(dāng)你漫步街頭,隨處可見(jiàn)的都是文化、藝術(shù)、歷史。意大利的博洛尼亞,和插畫(huà)有著很深的淵源——博洛尼亞的國(guó)際插畫(huà)展被譽(yù)為"插畫(huà)界的奧斯卡"。從1966年起每年在博洛尼亞都會(huì)舉辦插畫(huà)展,以【天津藝術(shù)留學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)花費(fèi)多少】創(chuàng)意、教育價(jià)值和藝術(shù)設(shè)計(jì)為標(biāo)準(zhǔn),甄選全球*的插畫(huà)作品,并出版插畫(huà)年鑒,悠久的歷史積淀使其成為具有國(guó)際水準(zhǔn)的插畫(huà)合作與交流平臺(tái)。
院校推薦:
1.博洛尼亞美術(shù)*
博洛尼亞美術(shù)*的插畫(huà)專(zhuān)業(yè)是特色專(zhuān)業(yè),開(kāi)設(shè)得很早。這個(gè)相對(duì)屬于偏純藝的專(zhuān)業(yè),主課都是手繪或者其他綜合類(lèi)技法的繪畫(huà)。博美的插畫(huà)專(zhuān)業(yè)走的是書(shū)籍出版路線,主要的就業(yè)方向是做敘事繪本或者插圖的工作。對(duì)于學(xué)生的手繪能力要求很?chē)?yán)格,作品都是手繪偏多,軟件課程很少,講的是書(shū)籍內(nèi)頁(yè)編輯排版這一套,屬于專(zhuān)業(yè)設(shè)置稍微老一些的美院,對(duì)于軟件和新型專(zhuān)業(yè)的接觸并不多。
2.馬切拉塔美術(shù)*
通過(guò)馬切拉塔美術(shù)*插畫(huà)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí),學(xué)生將掌握更加多樣的藝術(shù)表達(dá)語(yǔ)言,得心應(yīng)手地使用*適宜的藝術(shù)表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)或展現(xiàn)插畫(huà)作品。本專(zhuān)業(yè)將深入學(xué)習(xí)當(dāng)代藝術(shù)表達(dá)手法—通過(guò)符號(hào)學(xué)、色彩學(xué)、語(yǔ)義學(xué)等專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí),學(xué)生將更有條理地設(shè)計(jì)創(chuàng)作具有完整世界觀的插畫(huà)作品。
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