美國(guó)社區(qū)*簡(jiǎn)介

美國(guó)社區(qū)*(Community 【天津哪個(gè)藝術(shù)留學(xué)機(jī)構(gòu)好】College)提供兩年制初級(jí)高等教育是美國(guó)教育體系的重要組成部分。社區(qū)*的概念起源于19世紀(jì)末和20世紀(jì)初,主要來(lái)自世界**芝加哥*的*教育家威廉.哈珀,他與J. Stanley Brown1901年,美國(guó)*所公立社區(qū)*喬利埃特初級(jí)*聯(lián)合成立(Joliet Junior College)"。

介紹社區(qū)*

美國(guó)有1200多所社區(qū)*,注冊(cè)學(xué)生1000多萬(wàn)。平均年齡為29歲的社區(qū)*生,40%的學(xué)生21歲以下,60歲以上的*生也很常見(jiàn)。60%的學(xué)生邊工作邊學(xué)習(xí)。社區(qū)*附帶的學(xué)生宿舍很少。社區(qū)*38%的資金來(lái)自州*,約占學(xué)費(fèi)收入的20%,近20%來(lái)自地方*,其余由其他形式的資金來(lái)源補(bǔ)充。

社區(qū)*的年平均學(xué)費(fèi)超過(guò)2000美元,普通公立*的年平均學(xué)費(fèi)接近6000美元,社區(qū)*的學(xué)費(fèi)不到公立*的一半。不僅如此,如果學(xué)生去社區(qū)*,學(xué)校離家很近,住宿成本也可以節(jié)省很多。

紐約*的城市*也是美國(guó)社區(qū)*聯(lián)合會(huì)的成員。不同的是,紐約城市*提供本科和研究生教育。前美國(guó)國(guó)務(wù)卿鮑威爾是*的畢業(yè)生。

美國(guó)社區(qū)*的優(yōu)勢(shì)

社區(qū)*入學(xué)門(mén)檻低,進(jìn)入美國(guó)**的跳板

說(shuō)到美國(guó)*,很多人都會(huì)想到哈佛、耶魯?shù)让?。但只?%的美國(guó)*生能夠進(jìn)入這類(lèi)常春藤*。在美國(guó),超過(guò)三分之一的高中生進(jìn)入社區(qū)*實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想?！咎旖蚋咧兴囆g(shù)留學(xué)】比起任何一種其他類(lèi)型的*,社區(qū)*都更體現(xiàn)平等、進(jìn)取、自尊、自強(qiáng)的"美國(guó)精神"。 學(xué)生不僅可以轉(zhuǎn)到普通*,還可以轉(zhuǎn)到哈佛等*名校。這就是美國(guó)高等教育的靈活性——永遠(yuǎn)為愿意學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)*的學(xué)生提供上學(xué)的機(jī)會(huì)。

專(zhuān)業(yè)種類(lèi)豐富

商科、理工科、藝術(shù)、傳媒等專(zhuān)業(yè)齊全。

*基礎(chǔ)課教學(xué)質(zhì)量相同

美國(guó)社區(qū)*、四年制*和大多數(shù)*都是由同一機(jī)構(gòu)認(rèn)證的。這就是為什么*認(rèn)可社區(qū)*的學(xué)分。

小班授課

平均每班不到30人,讓學(xué)生得到教授的個(gè)人關(guān)心和持續(xù)支持。重點(diǎn)是個(gè)人成功和學(xué)生在不同環(huán)境下的需求。對(duì)學(xué)生的支持服務(wù)包括指導(dǎo)、建議、寫(xiě)作創(chuàng)新、國(guó)際學(xué)生俱樂(lè)部和國(guó)際學(xué)生服務(wù)中心。

接觸美國(guó)文化

社區(qū)*具有很強(qiáng)的地方特色,因?yàn)樯鐓^(qū)*是他們社區(qū)的反映,對(duì)他們的社區(qū)負(fù)責(zé)。這種關(guān)系為國(guó)際學(xué)生與美國(guó)人互動(dòng)以感受美國(guó)文化提供了很多機(jī)會(huì)。

低廉的學(xué)費(fèi)

如果考慮選擇2000-8000美元,美國(guó)社區(qū)*的學(xué)費(fèi)是每年5000-8000美元 2.轉(zhuǎn)學(xué)四年制*前兩年至少可節(jié)省50% 的費(fèi)用。

開(kāi)學(xué)時(shí)間靈活

許多社區(qū)*提供春、夏、秋、冬四季開(kāi)學(xué)。

不需要語(yǔ)言成績(jī)申請(qǐng)

許多社區(qū)*都有自己的語(yǔ)言中心,為國(guó)際學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)言培訓(xùn)。

哪些學(xué)生適合申請(qǐng)社區(qū)*?

1.高中GPA不理想的申請(qǐng)人,或者托福/雅思成績(jī)不理想的標(biāo)準(zhǔn)化語(yǔ)言考試,但是想去美國(guó)接受高等教育的學(xué)生,社區(qū)*為他們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)。重要的是,它還為這些學(xué)生提供了轉(zhuǎn)到**的機(jī)會(huì)。

2.申請(qǐng)人希望在美國(guó)接受職業(yè)教育,在短時(shí)間內(nèi)獲得文憑,學(xué)習(xí)實(shí)用的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。這些申請(qǐng)人也可以考慮美國(guó)的社區(qū)*。

選擇美國(guó)社區(qū)*的標(biāo)準(zhǔn)

看規(guī)模

據(jù)了解,美國(guó)有3000多所*,其中社區(qū)*占很大一部分。好的社區(qū)*規(guī)模很大,學(xué)生可達(dá)數(shù)千以至上萬(wàn)名,教學(xué)設(shè)施絲毫不遜色于四年制*。這樣的社區(qū)*可以為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,保證辦學(xué)質(zhì)量。"可是【天津藝術(shù)生留學(xué)中介】 近兩年來(lái),進(jìn)入*內(nèi)地招生的社區(qū)*越來(lái)越多,其中難免夾雜一些質(zhì)量較差的學(xué)校。學(xué)生和家長(zhǎng)應(yīng)注意核實(shí)這些信息是否通過(guò)了*教育部的認(rèn)證,并從多個(gè)方面了解*的規(guī)模和歷史,以確保安全。"

看對(duì)接*

如今,大多數(shù)選擇社區(qū)*的學(xué)生都希望兩年后將學(xué)分轉(zhuǎn)到四年制*繼續(xù)學(xué)習(xí)。針對(duì)這種情況,提醒學(xué)生,社區(qū)*的學(xué)分不能轉(zhuǎn)入所有*,要注意選定的社區(qū)*與哪些*有對(duì)接協(xié)議。一個(gè)地區(qū)的社區(qū)*是否被另一個(gè)地區(qū)的*認(rèn)可,需要與*進(jìn)行具體確認(rèn)。*好在申請(qǐng)開(kāi)始時(shí)圈定幾所未來(lái)想要進(jìn)入的學(xué)校,然后確認(rèn)學(xué)分是否可以與學(xué)校聯(lián)系。

看教學(xué)

社區(qū)*的優(yōu)勢(shì)之一是小班教學(xué),可以讓國(guó)際學(xué)生更快地適應(yīng)美國(guó)的學(xué)習(xí)方式。這樣的小班通常是10個(gè)~一個(gè)班30人。老師可以注意到每個(gè)學(xué)生,給每個(gè)學(xué)生適當(dāng)?shù)膸椭?。此?由于采用小班制,強(qiáng)調(diào)互助,當(dāng)?shù)貙W(xué)生可以在文化差異和融合方面給國(guó)際學(xué)生更多的幫助。選擇這樣的社區(qū)*對(duì)國(guó)內(nèi)學(xué)生的早期學(xué)習(xí)和生活非常有益。"

美國(guó)社區(qū)*=社區(qū)*和國(guó)內(nèi)*的區(qū)別

當(dāng)許多*家長(zhǎng)提到社區(qū)*時(shí),他們會(huì)把它等同于國(guó)內(nèi)的*。事實(shí)上,兩者是不同的。綜上所述,有三個(gè)區(qū)別:

課程設(shè)置與教學(xué)目的不同

國(guó)內(nèi)大專(zhuān)課程主要是學(xué)生就業(yè),學(xué)習(xí)一些實(shí)用的就業(yè)課程。美國(guó)的社區(qū)*不僅提供職業(yè)課程,還提供轉(zhuǎn)學(xué)課程。

升本科的方式不同

國(guó)內(nèi)*需要通過(guò)嚴(yán)格的考試。*畢業(yè)后,如果國(guó)內(nèi)學(xué)生想必須參加本科考試,難度不低。在美國(guó),學(xué)生從社區(qū)*轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)不需要考試。學(xué)生可以憑在社區(qū)*獲得的學(xué)分申請(qǐng)轉(zhuǎn)學(xué)。當(dāng)然,除了分?jǐn)?shù),美國(guó)*還有其他條件來(lái)評(píng)估學(xué)生。學(xué)生的GPA分?jǐn)?shù)高的時(shí)候也可以申請(qǐng)轉(zhuǎn)到美國(guó)*的四年制*。

文憑不同

國(guó)內(nèi)大專(zhuān)升本科,學(xué)生畢業(yè)后,往往會(huì)在文憑上注明大專(zhuān)字樣。社區(qū)*的學(xué)生在大一、大二轉(zhuǎn)學(xué)到四年制*后,畢業(yè)時(shí)獲得的文憑與直接上四年制*的畢業(yè)生沒(méi)有什么不同。