前言:現(xiàn)在英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)很多,但好的教學(xué)機(jī)構(gòu)很難從表象上判斷。哪一個(gè)兒童英語品牌更好?怎樣選擇到高質(zhì)量的機(jī)構(gòu)?這就是讓家長在選擇給孩子報(bào)名時(shí)所面臨的難題,操過心,踩過坑,上過當(dāng),耽擱過時(shí)間,這都是許多家長的真實(shí)寫照。那怎樣去選擇優(yōu)質(zhì)兒童英語教育的品牌呢?實(shí)際上,品牌教育理念、課程體系、教學(xué)模式等都是優(yōu)質(zhì)少兒英語教育品牌必備的,也是家長選擇少兒英語教育的部分參考條件,家長也可以先去試聽,了解一下課堂學(xué)習(xí)情況,再進(jìn)行選擇。

學(xué)習(xí)英語的過程中離不開單詞的積累,英語學(xué)習(xí)*難的就是堅(jiān)持,學(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)遇到很多困難,只要學(xué)會(huì)克服這些困難,英語沒有我們想象中的難。

1、閱讀記憶法。也就是把詞匯的記憶融入閱讀【天津*生英語培訓(xùn)】 之中,在看一篇文章的時(shí)候,遇到不認(rèn)識(shí)的單詞先做記號(hào),并猜測(cè)它們的含義,等到把全文看完后再從字典上把它們的意思找出來。就自我感覺來說,這種方法不【天津少兒英語課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)】枯燥,記得比較牢,但缺點(diǎn)是記憶的詞匯量比較少,而且耗時(shí)也比較長,不適合想求速成的同學(xué)。

2、筆記記憶法。具體做法是找一本筆記本,把它的一頁按中間對(duì)折,然后從字典上把英漢意思抄上去,英語單詞或詞組抄在左邊,漢語意思抄在右邊。然后對(duì)所有的詞匯背三遍,先英漢對(duì)照背一遍,然后分別只看英文或只看漢語解釋背一遍(把頁面折起來,使自己看不到英文或中文部分,以免受干擾)。這種方法記憶的量大而且比較牢靠,只是需要不怕累的人才能做到。

3、間隔反復(fù)記憶法。我曾經(jīng)聽到過這樣一個(gè)例子:如果你盯著一個(gè)人連續(xù)看三個(gè)小時(shí),但以后再也看不到他了,那么也許一兩個(gè)月后你就把他的長相給忘了,但是如果你把這三個(gè)小時(shí)分配到許多天中,每天只看那個(gè)人一兩分鐘,這樣下去,你可能就一輩子都不會(huì)忘記他的長相。具體做法就是先規(guī)定自己*背的詞匯的數(shù)量,然后在*中每隔一段時(shí)間把這些詞匯通背一遍,相隔的時(shí)間不宜太短,以2-3小時(shí)為宜,早上背一遍,中午背一遍,下午背一遍,晚上再背一遍或兩遍。隔幾天后再把這些背過一遍。如此循環(huán)下去,會(huì)收到很好的記憶效果。這種方法適合于時(shí)間比較充沛,可以專門用一段時(shí)間來學(xué)英語的人。它的特點(diǎn)是可以在短期內(nèi)記到大量的單詞,而且可以記得較牢,它的缺點(diǎn)就是非?？菰?要有毅力的人才能堅(jiān)持背下去。

4、聯(lián)想記憶法?？吹侥硞€(gè)單詞,應(yīng)該回想一下,有沒有和自己以前記憶的單詞在形或意思方面的近似。譬如,遇到consult,就應(yīng)該想到和外形差不多的單詞,如 result ,insult等,這樣就會(huì)記憶一個(gè)單詞的同時(shí)又復(fù)習(xí)了其它的單詞,而且不致于混淆。再如,學(xué)習(xí)fetch的時(shí)候,就應(yīng)該想到它和take ,bring 【天津小孩英語補(bǔ)習(xí)班】,carry 等單詞在用法上的區(qū)別。當(dāng)然,很簡(jiǎn)單的單詞(已經(jīng)掌握的)就不必如此,因人而異。

5、勤于查詞典。遇到不會(huì)的單詞先猜,猜【天津*英語輔導(dǎo)班機(jī)構(gòu)】不出再查,不要一遇到就查,這樣不利于自己記憶的(所謂不經(jīng)過努力得到的是不會(huì)珍惜的)。查的過程中,切忌僅僅限于所查的單詞。譬如在查respect的時(shí)候,就應(yīng)該做到"一目十行"。此時(shí)一定要勤。也就是在查該單詞的時(shí)候,應(yīng)該注意它的前后幾個(gè)單詞。因?yàn)樗那昂髱讉€(gè)往往就是它的派生詞或形近詞,這樣差一個(gè)就能記住好幾個(gè),做到事半功倍。如,respectable,respectant, respecter, respective, respectful等就在respect的上下。

以上就是小編給大家分享的五個(gè)單詞學(xué)習(xí)方法,希望可以給大家在學(xué)習(xí)的過程中帶來幫助。