學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的好方法有哪些?學(xué)習(xí)英語(yǔ)要靠堅(jiān)持,三天打魚(yú),兩天撒網(wǎng)就不好學(xué),學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法有很多,關(guān)鍵要自己多嘗試,找到自己的學(xué)習(xí)技巧。很多人喜歡選擇英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)水平。但是老師帶頭,實(shí)踐要靠個(gè)人,好的老師和自己的自律學(xué)習(xí),這樣才能講好英語(yǔ)。
1. 所謂配法就是找三個(gè)人,每個(gè)人扮演一個(gè)角【天津*沖刺輔導(dǎo)班】色,一個(gè)說(shuō)漢語(yǔ),一個(gè)說(shuō)英語(yǔ),一個(gè)做翻譯。一段時(shí)間后練習(xí)轉(zhuǎn)換角色。這是一種非常好的翻譯訓(xùn)練方法,也是一種互相學(xué)習(xí)、互相學(xué)習(xí)的好方法。而且反應(yīng)速度和反應(yīng)能力都有很大的提高。此法的高級(jí)階段為同聲傳譯。我們可以在聽(tīng)廣播、看電視或開(kāi)會(huì)時(shí)把聽(tīng)到的內(nèi)容翻譯成英語(yǔ)。
2. 英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練:這種方法適用于準(zhǔn)備考試或*后沖刺。我會(huì)找一個(gè)話題,花一分鐘口述他并記錄下來(lái)。聽(tīng)錄音,找出不足和錯(cuò)誤,就此題目作兩分鐘的口語(yǔ)作文。同樣錄音,聽(tīng),找出不足和進(jìn)步,繼續(xù)作三分鐘口語(yǔ)作文。這是高級(jí)口語(yǔ)訓(xùn)練,效果不錯(cuò)。
3.英語(yǔ)口語(yǔ)復(fù)述練習(xí):這種方法應(yīng)該是我迄今為止用過(guò)的*好的英語(yǔ)口語(yǔ)方法。這是克服英語(yǔ)的基本方法。特別適合初學(xué)者和中級(jí)學(xué)者用自己的話背誦英語(yǔ)故事或短文?？傊?我應(yīng)該多多練習(xí)。
4. 英語(yǔ)口語(yǔ)閱讀訓(xùn)練:這種方法適用于有很大決心和毅力的學(xué)生。我覺(jué)得這個(gè)方法有點(diǎn)笨,但是效果更好。跟著軟件學(xué)習(xí),或者聽(tīng)MP3,看書(shū),理解每個(gè)單詞的意思,理解整個(gè)故事。然后,放下一個(gè)句子,停頓一下,學(xué)會(huì)讀一個(gè)句子,然后,放下一個(gè)句子,停頓一下,學(xué)習(xí)一個(gè)句子,這樣繼續(xù)下去。
如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ),有哪些好的方法可以快速提高?在學(xué)習(xí)的時(shí)候,我們應(yīng)該明確自己的英語(yǔ)口語(yǔ)水平。俗話說(shuō),如果我們盲目地學(xué)習(xí),而不知道自己的口語(yǔ)水平,我們可能什么都得不到。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)
【天津*輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)】 對(duì)于很多人來(lái)說(shuō),提高英語(yǔ)口語(yǔ)的主要障礙是語(yǔ)言環(huán)境。的確,如果我們能去說(shuō)英語(yǔ)的*很長(zhǎng)一段時(shí)間,或者有母語(yǔ)人士在我們周?chē)涣?我們會(huì)有更多的機(jī)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。但即使沒(méi)有這樣的環(huán)境,英語(yǔ)口語(yǔ)也可以通過(guò)自我修養(yǎng)來(lái)提高,這已經(jīng)被無(wú)數(shù)人證明是可行的。具體來(lái)說(shuō),有幾種方法可以練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)
1. 跟進(jìn)
跟進(jìn)是開(kāi)始練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)*簡(jiǎn)單的方法,也是*不痛苦的方法。它指的是在一種語(yǔ)言中以密切同步的方式重復(fù)目的語(yǔ)中的單詞。在這個(gè)過(guò)程中,要模仿材料中說(shuō)話人的語(yǔ)氣,盡量保持相同的語(yǔ)氣、節(jié)奏和速度。后續(xù)是耳、腦、口協(xié)調(diào)處理信息的過(guò)程,可以幫助我們提高聽(tīng)力理解、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)(如【天津高中輔導(dǎo)培訓(xùn)】重讀、連續(xù)閱讀、弱讀、不完整爆破、上下語(yǔ)調(diào))、造句能力。
后續(xù)可以選擇一些速度慢、興趣大的材料。適應(yīng)后,可以慢慢過(guò)渡到難度更高的材料。適用于入門(mén)級(jí)的材料有新概念2、3、美國(guó)總統(tǒng)演講、美國(guó)名人*演講。
如果在跟進(jìn)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了自己不理解的地方,可以在播放完一段材料后仔細(xì)閱讀原文,找出自己不理解的地方并做上標(biāo)記,將意義不確定的單詞或句子弄清楚。然后,第二個(gè)和第三個(gè)后續(xù)會(huì)在不看材料的情況下繼續(xù),直到聽(tīng)到的所有內(nèi)容都以正確的語(yǔ)氣跟隨。
2. 復(fù)述聽(tīng)力材料
這是以下閱讀方法的高級(jí)版本。如果你能熟練地閱讀一篇材料,試著復(fù)述它。具體方法是:按下暫停鍵后20到30秒的音頻播放【天津高中補(bǔ)習(xí)哪個(gè)好】(具體時(shí)間長(zhǎng)度可以根據(jù)他們的水平增加或減少),然后口頭重復(fù)剛才聽(tīng)到的內(nèi)容,并嘗試使用短語(yǔ),短語(yǔ)和短語(yǔ)和細(xì)顏色表達(dá)式出現(xiàn)在音頻在復(fù)述。復(fù)述是一個(gè)輸入、吸收、重組和輸出的過(guò)程。它可以幫助你在原來(lái)的框架內(nèi)鍛煉自己的語(yǔ)言能力,以及口語(yǔ)的效果
