訓(xùn)練記錄包含記錄訓(xùn)練時(shí)間、訓(xùn)練階段、訓(xùn)練項(xiàng)目、訓(xùn)練得分等,很多人可能會(huì)覺得,感統(tǒng)訓(xùn)練是對有問題的孩子做的訓(xùn)練,其實(shí)孩子在成長過程中,感統(tǒng)對孩子的身心發(fā)育都會(huì)起到積極的,感統(tǒng)的理念是讓孩子開心快樂地去玩所有的活動(dòng),幫助孩子感覺統(tǒng)合成長,進(jìn)而幫助孩子的自信心,成就感,動(dòng)作發(fā)展,情緒,注意力等的成長,語音訓(xùn)練:語音訓(xùn)練通過對兒童的發(fā)音實(shí)時(shí)采集,采用語音自動(dòng)識(shí)別技術(shù),判定其發(fā)音是否,舉例:汽車的線路出現(xiàn)問題,造成喇叭不響,呈現(xiàn)在問題表象的是喇叭不響,但問題的實(shí)質(zhì)是線路沒有輸通,所以,語言發(fā)育遲緩的孩子,除了語言本身受損外,大部分原因,來自于感覺統(tǒng)合不足引起的,感覺統(tǒng)合是我們?nèi)祟惽心芰Φ幕A(chǔ)。

學(xué)員修完課程,并參加考試,考試通過后,獲得課程相應(yīng)證書,本證書作為崗前培訓(xùn)、在職培訓(xùn)、職業(yè)技能提升培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的證明,是勞動(dòng)者任職的依據(jù)之一,是對持證人的知識(shí)水平、專業(yè)技能的客觀評-價(jià),是就業(yè)和職業(yè)評聘領(lǐng)域相應(yīng)職業(yè)能力的有力的證明,持證人應(yīng)嚴(yán)格遵守相關(guān)法律、法規(guī),恪守職業(yè)道德,證書*通用,終身有效。詳細(xì)請?zhí)砑訉O老師微信咨詢。

但是能讓居家感統(tǒng)訓(xùn)練事半功倍卻是一門學(xué)問。很多家長看到一個(gè)不錯(cuò)的感統(tǒng)活動(dòng),回到家就忙著依葫蘆畫瓢,但卻忽視了活動(dòng)是否適合孩子。所以,家長應(yīng)該針對性地做適合孩子的訓(xùn)練,這樣才能達(dá)到訓(xùn)練效果的較大化。一方面,針對感統(tǒng)問題較少的孩子,家長在家可以帶著孩子做一些能夠幫助到孩子的居家感統(tǒng)活動(dòng)。另一方面,感覺統(tǒng)合失調(diào)比較嚴(yán)重的孩子,如果想要進(jìn)步的更快,除了居家訓(xùn)練,還需要請感統(tǒng)老師建議在家可以輔助做哪些活動(dòng)。

一般人的概念感覺是指視覺、聽覺、味覺吸嗅覺,但實(shí)際上人類生存需要的基本而且重要的感覺卻是觸覺、前庭覺及運(yùn)動(dòng)覺。觸覺是指分布于全身皮膚上的神經(jīng)細(xì)胞接受來自外界的溫度、濕度、疼痛、壓力及震動(dòng)的感覺。前庭平衡覺是利用內(nèi)耳的三對半規(guī)管及耳石(碳酸鈣結(jié)晶體)來探測地心引力并控制頭部在活動(dòng)中的方位,及保持身體的平衡。運(yùn)動(dòng)覺(又稱深感覺)是來自于我們身體內(nèi)部的肌肉、關(guān)節(jié)的感覺,它是了解肢體的位置與運(yùn)動(dòng)的感覺。人類的各種感覺學(xué)習(xí)貫穿了人的一生,簡單地講,這是一種大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)過程。沒有感覺統(tǒng)合,大腦和身體都不能發(fā)展。感覺統(tǒng)合學(xué)習(xí)的***關(guān)鍵期是7歲以前,因?yàn)樵谶@期間,人類的大腦發(fā)展特別快。

感覺統(tǒng)合是從"大腦接受基本感官刺激,引發(fā)學(xué)習(xí)表現(xiàn)"延伸出來的兒童發(fā)展理論,尤其在兒童發(fā)展早期,會(huì)特別強(qiáng)調(diào)全身的"觸覺"、主司平衡與速度感的"前庭覺",以及掌管肢體姿勢與位置變化的"本體覺"對兒童發(fā)展的重要性。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練可以發(fā)展兒童的智力,可以使感統(tǒng)失調(diào)兒童和特殊兒童融入正常的教育之中,有利于增強(qiáng)兒童的體質(zhì),以致對于兒童心理發(fā)展有積極影響。故建立完整培訓(xùn)體系,通過早期的干預(yù),可達(dá)到預(yù)防或糾正的效果。

感覺是人對直接作用于感覺器官的客觀事物的個(gè)別屬性的反映。通過感覺,人們能夠知道外部事物的不同屬性,如顏色氣味、聲音光滑和粗糙等,也能知道身體所發(fā)生的變化,如身體的運(yùn)動(dòng)和位置、內(nèi)臟器官的活動(dòng)情況等感覺是對作用于感覺惡官的客觀事物的直接的反映,客觀事物是感"的泉源,缺乏作用于感覺器官的客觀事物,便不會(huì)產(chǎn)生任何感覺。感覺是一種簡單、低級的心理現(xiàn)象,通過感覺人們能夠知道事物的個(gè)別屬性,但還不知道事,物的本質(zhì)屬性,然而一切高級復(fù)雜的心理現(xiàn)象都是在感覺的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的,所以說,感覺是人認(rèn)識(shí)世界的開端,是知識(shí)的泉源。